【題目】如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時，處于四個不同階段的細(xì)胞（I～I(xiàn)V）中遺傳物質(zhì)或其載體（①～③）的數(shù)量。下列表述與圖中信息相符的是（ ）

A. II所處階段發(fā)生基因自由組合B. III代表初級精母細(xì)胞

C. ②代表染色體D. I～I(xiàn)V中③的數(shù)量比是2∶4∶4∶1

【答案】A

【解析】

本題分析圖解為關(guān)鍵，要通過圖中相關(guān)數(shù)量的變化判斷細(xì)胞分裂類型和①-③代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。 根據(jù)圖示分裂結(jié)果可以看出，該分裂為減數(shù)分裂，因此可以判斷①是染色體，②是染色單體，③是DNA。圖中Ⅰ可以表示減數(shù)第一次分裂前的間期或減數(shù)第二次分裂后期，Ⅱ可表示減數(shù)第一次分裂，Ⅲ可表示減數(shù)第二次分裂的前期和中期，Ⅳ表示減數(shù)分裂結(jié)束產(chǎn)生的生殖細(xì)胞。

由圖分析可知Ⅱ所處階段可以代表減數(shù)第一次分裂的前期、中期和后期，而基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一分裂后期，A正確；Ⅲ中染色體數(shù)目減半，存在染色體單體，應(yīng)是次級精母細(xì)胞，B錯誤；②是染色單體，①是染色體，C錯誤；Ⅰ-Ⅳ中的③DNA數(shù)量比是2：4：2：1，D錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一項發(fā)表在《自然》期刊上的最新研究發(fā)現(xiàn)，乳酸并不僅僅是缺氧情況下的代謝產(chǎn)物，它與葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)一樣，是關(guān)鍵的能量軟體，甚至比這些主要功能更重要�；卮鹣铝袉栴}:

（1）人體肌細(xì)胞無氧呼吸時，乳酸的產(chǎn)生場所是___________。無氧呼吸___________（填“主要在第一階段”“只在第一階段”或“在第一階段和第二階段”）生成少量的ATP。乳酸的增加對血漿pH影響不大的原因___________________________________________。

（2）研究人員發(fā)現(xiàn)小鼠在禁食狀態(tài)下，除大腦以葡萄糖作為主要能量物質(zhì)以外，其他組織細(xì)胞中參與細(xì)胞呼吸的葡萄糖幾乎為零，而乳酸等物質(zhì)則約占一半，由此說明______________。

（3）在適宜的條件下，分別用等量的葡萄糖和乳酸為能源物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液分別培養(yǎng)等量的肺癌細(xì)跑，一段時間后，統(tǒng)計兩組中_______________，以探究葡萄糖或乳酸是肺癌細(xì)胞的主要營養(yǎng)來源。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生命活動受植物激素的調(diào)控。下圖一表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況：圖二表示生長素濃度對黃豆根和莖生長的影響；表三是不同濃度的生長素溶液對玫瑰插條生根影響的實驗結(jié)果。請分析回答：

表三

編號

1

2

3

4

5

6

7

生長素溶液濃度（mol/L）

0（清水）

10-14

10-12

10-10

10-8

10-6

10-4

平均根長（cm）

2.2

2.8

3.6

4.8

6.3

5.0

3.1

（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是___________，生長素促進(jìn)植物生長的實質(zhì)是______________________。

（2）如果黃豆幼苗己經(jīng)表現(xiàn)出向光性，則向光性出現(xiàn)的原因是___________；通過一定方法測得黃豆幼苗向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度為___________。

（3）種子在解除休眠過程中，脫落酸和赤霉素表現(xiàn)為___________作用，圖一的結(jié)果說明___________。

（4）請在表三的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完成探究生長素促進(jìn)玫瑰插條生根的最適濃度范圍的實驗步驟：

①在濃度___________之間配制等濃度梯度的生長素溶液5組。

②取長勢、長度等生理狀況均相同的玫瑰插條若干，平均分為5組，并編號。

③分別用___________的上述配制的生長素溶液處理對應(yīng)組的玫瑰插條相同時間。

④在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間，測量并記錄玫瑰插條的根長度，并___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)說法錯誤的是

A. ③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

B. ⑤與某種RNA和核糖體的形成有關(guān)

C. 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，④和⑥數(shù)量都較多

D. RNA通過⑥從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】3H亮氨酸合成3HX的過程如圖，a、b、c、d表示不同的細(xì)胞器。下列敘述正確的是

A. a、b、c、d都具有膜結(jié)構(gòu) B. 該過程中用到了同位素標(biāo)記法

C. 該過程中d的膜面積會逐漸增大 D. 物質(zhì)3HX排出細(xì)胞不消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量的變化曲線，圖乙為顯微鏡下觀察到的經(jīng)亞甲基藍(lán)染色后酵母菌照片。請回答下列問題。

（1）酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有__________、________等。

（2）在C點(diǎn)對應(yīng)時間取酵母菌培養(yǎng)液，經(jīng)亞甲基藍(lán)染色后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果如圖乙。圖中死亡的酵母細(xì)胞為藍(lán)色，活的酵母菌細(xì)胞為無色，該現(xiàn)象說明活酵母細(xì)胞的細(xì)胞膜具有__________。統(tǒng)計酵母菌的數(shù)量時，應(yīng)統(tǒng)計__________（填“活的”或“死的”）酵母菌的數(shù)量。在用吸管吸取培養(yǎng)液前要將試管輕輕振蕩幾次，其目的是________________________________________。

（3）在實驗的開始階段，酵母菌的數(shù)量沒有明顯增加，最可能的原因是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示氧氣濃度對培養(yǎng)液中草履蟲、乳酸菌、酵母菌呼吸作用的影響，則呼吸曲線a、b、c分別代表

A. 酵母菌、乳酸菌、草履蟲

B. 草履蟲、乳酸菌、酵母菌

C. 乳酸菌、酵母菌、草履蟲

D. 酵母菌、草履蟲、乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常細(xì)胞內(nèi)K+濃度約為細(xì)胞外的30倍，細(xì)胞外Na+濃度約為細(xì)胞內(nèi)的12倍。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外的Na+濃度差、K+濃度差減小時，細(xì)胞膜上的Na+/K+﹣ATP酶發(fā)揮作用，這種酶可以通過水解ATP，將細(xì)胞內(nèi)的Na+移出膜外，將細(xì)胞外的K+移入膜內(nèi)。具體過程如下圖所示：

（1）膜內(nèi)外Na+可維持一定的濃度差，與細(xì)胞膜的____性有關(guān)。Na+/K+﹣ATP酶將細(xì)胞內(nèi)的Na+移出膜外的跨膜運(yùn)輸方式是____________。

（2）O2、CO2等小分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是_____________，這與題中離子進(jìn)出細(xì)胞方式的不同點(diǎn)是_________________________。

（3）若要研究圖中A結(jié)構(gòu)的化學(xué)本質(zhì)是否為蛋白質(zhì)，可以用___________試劑進(jìn)行鑒定。

（4）不同生物膜的生理功能不同，主要取決于膜上______________不同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某高等雌性動物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時的圖像，圖乙表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線和圖示回答下列問題。

（1）圖甲中的A、B分別處于什么分裂什么時期？ A：___________，B：___________。

（2）圖乙中8處發(fā)生的生理過程叫___________。

（3）圖乙細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是___________和9？11，不含同源染色體的區(qū)間是___________。

（4）若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個細(xì)胞在4？5時期染色體數(shù)目為___________條。

（5）同源染色體的分離發(fā)生在區(qū)間___________。

（6）時期6與11的共同點(diǎn)是___________。

（7）圖甲中B細(xì)胞對應(yīng)圖乙中的區(qū)間是___________，形成的子細(xì)胞是___________。

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