下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．低溫誘導(dǎo)能抑制分裂時(shí)紡錘體的形成 B．改良苯酚品紅液的作用是固定和染色

C．固定和解離后的漂洗液都是95%酒精 D．該實(shí)驗(yàn)的目的是了解紡錘體的結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種育種方法．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．方法①和③的育種原理都是基因重組，但采用方法③的變異是定向的
B．方法②誘導(dǎo)單倍體的過程中，利用植物細(xì)胞全能性的原理
C．方法③可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細(xì)胞，使其與細(xì)胞中的DNA分子整合
D．上述三種育種方法都沒有培育出新物種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖1是某高等生物在生殖發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線．圖2表示細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)目比值的變化關(guān)系．請(qǐng)分析回答：
 （1）圖1中b階段染色體數(shù)目變化的原因是受精作用，同源染色體分離發(fā)生在①（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）階段，a過程與c過程的子細(xì)胞核DNA數(shù)不同的根本原因是a過程染色體復(fù)制一次而細(xì)胞分裂兩次，c過程染色體復(fù)制一次而細(xì)胞分裂一次．
 （2）圖2中DE段表示的含義是著絲點(diǎn)分裂，一條染色體上的DNA由2個(gè)變成1個(gè)，對(duì)應(yīng)圖1中的③⑥（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）階段．
（3）與初級(jí)精母細(xì)胞相比．初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂的主要特征是初級(jí)卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂不均等．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2008年，在重慶武隆某地下洞穴的水體中發(fā)現(xiàn)了一種數(shù)量少、眼睛退化的“盲魚”。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．盲魚眼睛的退化是黑暗誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果

B．種群密度是限制盲魚種群增長(zhǎng)的關(guān)鍵生態(tài)因素

C．洞內(nèi)水體中溶解氧的增加將提高盲魚種群的K值

D．盲魚作為進(jìn)化研究的材料體現(xiàn)生物多樣性間接使用價(jià)值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是：電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)

B．此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素，且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了

C．該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞

D．動(dòng)作電位的形成與膜上的載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負(fù)電位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說—演繹法”，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．提出問題是建立在純合親本雜交和 Fl自交的遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

B．“遺傳因子在體細(xì)胞的染色體上成對(duì)存在”屬于假說內(nèi)容

C．“F1（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”屬于推理內(nèi)容

D．對(duì)推理（演繹）過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)是通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)完成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有絲分裂與減數(shù)分裂過程中都能發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）

①DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 ②紡錘體的形成 ③同源染色體配對(duì)和分離 ④著絲點(diǎn)的分裂 ⑤非同源染色體的自由組合 ⑥同源染色體間的交叉互換

A．①②③ B．①②④ C．①③⑤ D．①②④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河南師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（1）圖中催化①過程的酶主要是__________；完成②的場(chǎng)所是____________。

（2）B可分為B1、B2、B3等，其原因是：從b分析是____________；從B分析是____________。

（3）與合成B3有關(guān)的A片段在人體的肝細(xì)胞中是否存在？____________，原因是每一個(gè)體細(xì)胞中____________。

（4）圖中主要由A和B組成的Y是指____________。

（5）A的基本骨架是____________，若B水解成m個(gè)b，則控制B形成的A中的a至少有____________個(gè)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物的共同點(diǎn)，敘述正確的是（　�。�
A．大腸桿菌、乳酸菌都是細(xì)菌，可進(jìn)行無絲分裂
B．結(jié)核桿菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠體，屬于分解者
C．在電鏡下觀察小球藻、發(fā)菜的細(xì)胞，可見到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D．所有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都同時(shí)含有DNA和RNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案