20.牽;ǖ幕ㄉ梢粚(duì)等位基因R、r控制;葉的形態(tài)由一對(duì)等位基因W、w控制,這兩對(duì)相對(duì)性狀是自由組合的.下表是三組不同的親本雜交的結(jié)果.
組合親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅色闊葉紅色窄葉白色闊葉白色窄葉
白色闊葉×紅色窄葉40303970
紅色窄葉×紅色窄葉04300140
白色闊葉×紅色窄葉410000
(1)根據(jù)哪個(gè)組合能夠分別判斷上述兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)?根據(jù)第三個(gè)組合可以確定親本的顯隱性關(guān)系,因?yàn)閷?duì)每對(duì)性狀來說親本都有兩種不同的表現(xiàn)型,后代只有一種表現(xiàn),后代表現(xiàn)出來的性狀就是顯性性狀.
(2)寫出每個(gè)組合中兩個(gè)親本的基因型:組合一rrWW×Rrww,組合二Rrww×Rrww,組合三rrWW×RRww.
(3)第三個(gè)組合的后代是紅色闊葉,讓它們進(jìn)行自交,所產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型是紅色闊葉、白色闊葉、紅色窄葉、白色窄葉,相應(yīng)的比例是9:3:3:1.

分析 分析表格:根據(jù)組合三,白色闊葉×紅色窄葉→后代均為紅色闊葉,說明紅色相對(duì)于白色為顯性性狀,闊葉相對(duì)于窄葉是顯性性狀,且親本的基因型為rrWW×RRww;組合一中,白色闊葉(rrW_)×紅色窄葉(R_ww)→后代均為闊葉,且出現(xiàn)白色(rr)性狀,說明親本的基因型為rrWW×Rrww;組合二中,紅色窄葉(R_ww)×紅色窄葉(R_ww)→后代出現(xiàn)白色(rr),說明親本的基因型均為Rrww.據(jù)此分析答題.

解答 解:(1)判斷一對(duì)相對(duì)性狀顯隱性的方法:①親代兩個(gè)性狀,子代一個(gè)性狀,即親2子1可確定顯隱性關(guān)系;②親代一個(gè)性狀,子代兩個(gè)性狀,即親1子2可確定顯隱性關(guān)系.根據(jù)第三個(gè)組合可以確定親本的顯隱性關(guān)系,因?yàn)閷?duì)每對(duì)性狀來說親本都有兩種不同的表現(xiàn)型,后代只有一種表現(xiàn),后代表現(xiàn)出來的性狀就是顯性性狀.
(2)根據(jù)分析,每個(gè)組合中兩個(gè)親本的基因型分別為:rrWW×Rrww、Rrww×Rrww、rrWW×RRww.
(3)第三個(gè)組合的后代是紅色闊葉,其基因型為RrWw,讓它們進(jìn)行自交,所產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為紅色闊葉、白色闊葉、紅色窄葉、白色窄葉=9:3:3:1.
故答案為:
(1)根據(jù)第三個(gè)組合可以確定親本的顯隱性關(guān)系,因?yàn)閷?duì)每對(duì)性狀來說親本都有兩種不同的表現(xiàn)型,后代只有一種表現(xiàn),后代表現(xiàn)出來的性狀就是顯性性狀
(2)rrWW×Rrww Rrww×Rrww rrWW×RRww
(3)紅色闊葉、白色闊葉、紅色窄葉、白色窄葉 9:3:3:1

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握顯隱性的判斷方法,能根據(jù)表中信息準(zhǔn)確判斷這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系,進(jìn)而推斷出各種親本的基因型,再進(jìn)行答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.下表是某植物器官(無氧呼吸產(chǎn)酒精和二氧化碳)隨氧氣濃度變化無氧呼吸和有氧呼吸強(qiáng)度的變化,據(jù)表分析:
氧氣濃度(%)02.557.51012.5
無氧呼吸放出的CO21073100
有氧呼吸放出的CO20236810
總CO2釋放量10967810
(1)當(dāng)氧氣濃度為零時(shí),只進(jìn)行無氧呼吸,其場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)氧氣濃度在10%以上時(shí),只進(jìn)行有氧呼吸,有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(3)O2濃度為5%時(shí),有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖之比為1:3.
(4)溫度主要是通過影響呼吸酶活性進(jìn)而影響呼吸作用的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題.

(1)苯丙酮尿癥是由于患者的體細(xì)胞中缺少酶①,致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼,只能轉(zhuǎn)變?yōu)楸奖幔奖嵩隗w內(nèi)積累過多就會(huì)對(duì)嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)造成不同程度的損害.
(2)苯丙酮尿癥患者一般不會(huì)患白化病,其原因是合成黑色素的原料酪氨酸還可以來自食物蛋白質(zhì).
(3)如果一對(duì)患白化病的夫妻生了8個(gè)小孩都是正常的,最可能的原因是這對(duì)夫妻分別缺陷酶⑤基因、酶⑥基因.
(4)缺少酶③會(huì)使人患黑尿酸癥.
(5)從以上實(shí)例可以看出,基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖表示果蠅的染色體組成,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該果蠅的性別為雄性;有3對(duì)常染色體.
(2)1和2稱為同源染色體,1和3稱為非同源染色體.
(3)設(shè)D是紅眼基因、d是白眼基因,則該果蠅關(guān)于眼色的基因型為XDY.若該果蠅與白眼雌果蠅交配,則后代只要看眼色即可知道果蠅的性別.
(4)D基因決定的性狀在雌雄個(gè)體中的概率是否一樣?否(填“是”或”否”);該果蠅(考慮A/B/D三對(duì)基因)能夠產(chǎn)生8種配子?

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.黃色圓粒豌豆(YyRr)和黃色皺粒(Yyrr)雜交,F(xiàn)1代中黃色圓粒豌豆個(gè)體占(  )
A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{3}{16}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{3}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.具有兩對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)純合親本雜交(AABB和aabb),F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體數(shù)占總數(shù)的( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{16}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.將三株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)液中,開始時(shí)測(cè)得它們吸水和吸收K+情況基本相同.隨后,對(duì)三株幼苗進(jìn)行處理,過一段時(shí)間后,測(cè)得結(jié)果(如下表).請(qǐng)仔細(xì)閱讀下表,并回答問題:
小麥幼苗處理方式處理后吸水量變化吸收K量變化
a-不變不變
b注射呼吸抑制劑不變減少
c培養(yǎng)液中增加K肥減少幾乎不變
(1)b幼苗吸收K+量明顯減少,說明植物吸收K+需要能量,吸收的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.此時(shí),b幼苗根細(xì)胞吸收Mg2+量減少(填“增加“或“減少“或“不變“).
(2)c幼苗吸收K+量沒有增加是因?yàn)楦?xì)胞膜上K+載體的數(shù)量有限,吸水量明顯減少是由于培養(yǎng)液中增加K肥后使植物細(xì)胞液與外界溶液的濃度差減少.此時(shí),c幼苗根尖成熟區(qū)細(xì)胞沒發(fā)生(填“發(fā)生“或“沒發(fā)生“)質(zhì)壁分離.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011•海南)假定五對(duì)等位基因自由組合.則雜交組合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe產(chǎn)生的子代中,有一對(duì)等位基因雜合、四對(duì)等位基因純合的個(gè)體所占的比率是( )

A. B. C. D.

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(2009•韶關(guān)一模)關(guān)于如圖DNA分子片段的說法正確的是( )

A.限制性內(nèi)切酶可作用于①、②處

B.“G”是鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸

C.該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和的比例上

D.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA占

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