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7.下列敘述正確的是( 。
A.艾滋病患者易患多種傳染病或惡性腫瘤,是因免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能或監(jiān)控、清除功能低下
B.乙肝疫苗間隔接種三次,其目的是使機體積累更多數量的抗原
C.吞噬細胞能非特異性識別抗原,在免疫中發(fā)揮重要作用;效應B淋巴細胞能特異性識別抗原
D.抗體與白喉桿菌毒素反應,鼻黏液中的溶菌酶抑制白喉桿菌繁殖,都屬于特異性免疫

分析 免疫類型:分非特異性免疫(先天性的,對各種病原體有防疫作用)和特異性免疫(后天性的,對某種病原體有抵抗力).非特異性免疫包括第一道防線(皮膚、黏膜及其分泌物等)和第二道防線(體液中的殺菌物質和吞噬細胞).特異性免疫是第三道防線(免疫器官和免疫細胞,分體液免疫和細胞免疫).
相同抗原再次入侵時,記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應,即很快分裂產生新的漿細胞和記憶細胞,漿細胞再產生抗體消滅抗原,此為二次免疫反應.

解答 解:A、HIV病毒主要攻擊人體的T細胞,導致患者免疫功能缺陷,使得免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能或監(jiān)控、清除功能低下,易患多種傳染病或惡性腫瘤,A正確;
B、乙肝疫苗間隔接種三次,其目的是使機體積累更多數量的抗體和記憶細胞,B錯誤;
C、吞噬細胞對抗原的識別具有非特異性,在免疫中發(fā)揮重要作用;效應B淋巴細胞不能識別抗原,C錯誤;
D、抗體與白喉桿菌毒素反應屬于特異性免疫,鼻黏液中的溶菌酶抑制白喉桿菌繁殖屬于非特異性免疫,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查人體免疫的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識的網絡結構的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.在神經和激素的調控下人體能夠適應內外環(huán)境的變化.如圖是甲狀腺激素分泌調控模式圖,主要包括①至⑤五個過程,請回答下列問題:
(1)圖中的TSH,表示促甲狀腺激素.
(2)寒冷刺激后,圖中過程①②③(填數字)的活動過程增強,過程③產生的激素可作用于肝細胞,使其代謝產熱量增加.
(3)人受寒冷刺激時體溫調節(jié)方式為神經體液調節(jié).
(4)正常情況下,如果血液中甲狀腺激素有增加趨勢時,TRH和TSH的分泌量將減少;這種調節(jié)屬于負反饋調節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某種自花授粉、閉花傳粉的植物,其花的顏色為白色,莖有粗、中粗和細三種.請分析并回答下列問題:
(1)自然狀態(tài)下該種植物一般都是純合子(純合子/雜合子);若讓兩株相對性狀不同的該種植物進行雜交,應先除去母本未成熟花的全部雄蕊,其目的是防止自花授粉;然后在進行人工異花傳粉的過程中,需要兩次套上紙袋,其目的都是避免外來花粉的干擾.
(2)已知該植物莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因(A、a,B、b)控制.只要b基因純合時植株就表現為細莖,當只含有B一種顯性基因時植株表現為中粗莖,其它表現為粗莖.若基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖,則理論上子代的表現型及比例為粗莖:中粗莖:細莖=9:3:4.
(3)現發(fā)現這一白花植株種群中出現一株紅花植株,若花色由一對等位基因D.d控制,且該紅花植株自交后代中紅花植株與白花植株之比始終為2:1,試解釋其最可能原因顯性純合致死.
(4)若已知該植物花色由D、d和E、e兩對等位基因控制,現有一基因型為DdEe的植株,其體細胞中相應基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學途徑如圖.

則該植株花色為紅色,其體細胞內的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關系是同源染色體.該植株自交時(不考慮基因突變和交叉互換現象),后代中純合子的表現型為白花.通過上述結果可知,控制花色的基因遺傳不是(是/不是)遵循基因的自由組合定律.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在下列實驗描述中,正確的是( 。
A.肺炎雙球菌活體轉化實驗能證明DNA是遺傳物質
B.噬菌體侵染細菌實驗中,沒有對DNA和蛋白質分開進行研究
C.煙草花葉病毒的感染和重建實驗能證明RNA是遺傳物質
D.加熱殺死的S型肺炎球菌的DNA和R型活菌混合后注入小鼠,小鼠中只能分離出S型活細菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.人在劇烈運動時肌肉組織將葡萄糖分解有哪些產物( 。
A.二氧化碳、酒精B.二氧化碳、水
C.二氧化碳、水、乳酸D.乳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.反射活動的結構基礎是(  )
A.細胞B.血液C.反射弧D.神經

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.新生兒在出生后六個月之內一般不容易患流感等傳染病,這是因為(  )
A.病原體不感染新生兒
B.新生兒的皮膚黏膜有極強的殺菌力
C.在胎兒期從母親血液中就獲得了抗體
D.新生兒免疫系統(tǒng)非常健全

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江杭州五校高三10月月考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞結構和功能的敘述中正確的是( )

A.能形成囊泡的細胞結構只有內質網和高爾基體

B.線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產物有丙酮酸、二氧化碳和水

C.葉綠體是所有生物進行光合作用的場所,含有DNA、蛋白質和磷脂等成分

D.吞噬細胞與肌肉細胞相比,溶酶體的含量較多

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北孝感高級中學高三10月調考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)在生物化學反應中,當底物與酶的活性位點形成互補結構時(如甲圖A所示),可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與酶結合并降低酶活性的分子,其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點,從而降低酶對底物的催化效應;非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合,能改變酶的構型,使酶不能與底物結合,從而使酶失去催化活性。圖乙表示無抑制劑和不同抑制劑作用的效果曲線。

(1)少數酶是RNA,可用 檢測.

(2)圖乙中曲線a、b酶促反應速率不再增加是因為 。

(3)圖乙中曲線a表示 抑制劑存在時的作用效果,圖乙中曲線b表示 抑制劑存在時的作用效果。

(4)已知青霉素的化學結構與細菌合成細胞壁的底物相似, 能抑制細菌合成細胞壁相關酶的活性,故青霉素屬于 抑制劑。

(5)癌癥化療時應用的烷化劑(如二氯二乙胺)能夠阻止參與DNA復制的酶與DNA相互作用。故烷化劑屬于

抑制劑

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