下列有關(guān)單倍體的敘述中,不正確的一共有多少項(xiàng)(  )
①未經(jīng)受精的性細(xì)胞發(fā)育成的植物,一定是單倍體;
②含有兩個(gè)染色體組的生物體,一定不是單倍體;
③配子發(fā)育來的都是單倍體,都不可育;
④含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體;
⑤基因型是abcd的生物體一般是單倍體;
⑥基因型是aaaBBBCcc的植物一定不是單倍體.
A、兩項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:1、大小形態(tài)各不相同的一組染色體,攜帶著生物體生長(zhǎng)發(fā)育所需要的全部遺傳信息,這一的一組染色體,叫一個(gè)染色體組;
2、單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個(gè)體,不論含有幾個(gè)染色體組的配子發(fā)育成的個(gè)體都為單倍體.由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體,含有幾個(gè)染色體組就為幾倍體.單倍體是含有本物種配子中染色體組數(shù)的生物體,單倍體不一定只含有一個(gè)染色體組,含有一個(gè)染色體組的生物體一定是單倍體.
解答: 解:①單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個(gè)體,則未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物,一定是單倍體,①正確;
②配子發(fā)育而來的個(gè)體,不論含有幾個(gè)染色體組的配子發(fā)育成的個(gè)體都為單倍體,②錯(cuò)誤;
③配子發(fā)育來的都是單倍體,但不一定不可育,如雄峰為單倍體,可育,③錯(cuò)誤;
④由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體,含有3個(gè)染色體組就為三倍體.由配子發(fā)育而成的個(gè)體,含有3個(gè)染色體組就為單倍體.因此含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體不一定是單倍體,④錯(cuò)誤;
⑤含有一個(gè)染色體組的生物體一定是單倍體,故基因型是abcd的生物體一般是單倍體,⑤正確;
⑥基因型是aaaBBBCcc的植物含有三個(gè)染色體組,若由受精卵發(fā)育而成,一定不是單倍體,為三倍體;若由配子發(fā)育而成,一定是單倍體,⑥錯(cuò)誤.
所以,②③④⑥錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查單倍體的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.單倍體生物是指未經(jīng)受精作用,由生殖細(xì)胞發(fā)育而來的生物.如果親代是多倍體生物,則單倍體生物也可能含有多個(gè)染色體組.僅當(dāng)親代是二倍體生物時(shí),單倍體生物是只含一個(gè)染色體組的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素、化合物的相關(guān)敘述正確的是( 。
A、某生物發(fā)生了“淀粉--麥芽糖--葡萄糖--糖原”的轉(zhuǎn)化過程,則該生物是動(dòng)物
B、纖維素與脫氧核糖含有的化學(xué)元素完全相同,都是細(xì)胞的能源物質(zhì)
C、由一種單體在數(shù)量相同的情況下形成的多聚體一定相同
D、占細(xì)胞膜干重最多的化合物是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對(duì)黑色豚鼠生了兩只小豚鼠(一只黑,一只白)若這對(duì)豚鼠再生兩只小豚鼠都為白色的概率( 。
A、
1
4
B、
1
8
C、
3
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲、乙、丙三圖分別表示某種雄性動(dòng)物(假定只含兩對(duì)同源染色體)的3個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖表示
 
分裂時(shí)期,形成的子細(xì)胞是
 

(2)乙圖表示
 
分裂時(shí)期,形成的子細(xì)胞是
 

(3)丙圖表示
 
分裂時(shí)期,按染色體劃分,該細(xì)胞可產(chǎn)生
 
種精子,
 
個(gè)精子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列基因操作的四個(gè)基本步驟中,不需要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟是( 。
A、人工合成目的基因
B、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
C、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
D、目的基因的檢測(cè)和表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場(chǎng)所.據(jù)圖回答:

(1)在A-D中能進(jìn)行光合作用的是
 
,具有核膜的是
 

(2)在A-D中具有遺傳物質(zhì)的是
 
,具有呼吸酶的是
 

(3)圖A是否為理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料,為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞內(nèi)含量極少,但對(duì)維持生命活動(dòng)必不可少的元素有( 。
A、MgB、CaC、BD、C

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某淋巴細(xì)胞,膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體.據(jù)圖回答:
(1)這是
 
細(xì)胞,它是由
 
分化而來的.
(2)抗體從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是(填標(biāo)號(hào))
 
.抗體的分泌說明細(xì)胞的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 

(3)在分泌抗體時(shí)要消耗由[
 
]
 
提供的能量.
(4)抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它能與
 
發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng),該過程屬于
 
免疫.
(5)若該抗體是單克隆抗體,則該細(xì)胞名稱為
 
.在制備單克隆抗體的過程中,應(yīng)用的動(dòng)物細(xì)胞工程的技術(shù)手段是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與方法的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,要在培養(yǎng)T2噬菌體的培養(yǎng)基中加入32P和35S
B、分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法
C、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了構(gòu)建物理模型的方法
D、可以用14CO2來跟蹤C(jī)原子在光合作用暗反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑

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