A. | a細(xì)胞具有識(shí)別特定抗原的能力 | B. | 細(xì)胞的裂解死亡屬于非特異性免疫 | ||
C. | b細(xì)胞接受抗原刺激后能增殖分化 | D. | d細(xì)胞通過產(chǎn)生抗體消滅抗原 |
分析 據(jù)題圖分析可知:a細(xì)胞是吞噬細(xì)胞、b細(xì)胞是B細(xì)胞、c細(xì)胞是被抗原入侵的靶細(xì)胞、d細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞.吞噬細(xì)胞能識(shí)別抗原,但不能特異性識(shí)別抗原;b細(xì)胞接受抗原刺激后能增殖分化形成漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)和記憶細(xì)胞;c細(xì)胞的裂解死亡屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫;漿細(xì)胞通過產(chǎn)生抗體消滅抗原,而d細(xì)胞不能,d細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解死亡.
解答 解:A、a細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,吞噬細(xì)胞能識(shí)別抗原,但不能特異性識(shí)別抗原,A錯(cuò)誤;
B、c細(xì)胞是被抗原入侵的靶細(xì)胞,c細(xì)胞的裂解死亡屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫,B錯(cuò)誤;
C、b細(xì)胞是B細(xì)胞,b細(xì)胞接受抗原刺激后能增殖分化形成漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,C正確;
D、d細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞,能使靶細(xì)胞裂解死亡,但不能通過產(chǎn)生抗體使抗原消滅,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)免疫系統(tǒng)的組成和功能等考點(diǎn)的理解,以及對(duì)特異性免疫的過程的理解.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌產(chǎn)生酒精 | B. | 呼吸酶的合成 | ||
C. | 硝化細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸 | D. | 光合作用中的一系列化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 2:3 | C. | 3:4 | D. | 4:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過程是5 | |
B. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行的過程是3 | |
C. | 1、3和4過程都能產(chǎn)生的[H] | |
D. | 某植物細(xì)胞內(nèi)1過程產(chǎn)生的O2若參與到5過程中需穿越4層磷脂分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)員注入的能改善運(yùn)動(dòng)員各種運(yùn)動(dòng)能力和耐力的基因稱為基因興奮劑 | |
B. | EPO(促紅細(xì)胞生成素)可增加血液中紅細(xì)胞含量,提高運(yùn)輸氧氣的能力 | |
C. | 通過DNA檢測(cè),可以查出運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)是否加入了基因興奮劑 | |
D. | 基因興奮劑引起的變異屬于可遺傳變異,產(chǎn)生的物質(zhì)對(duì)人體無副作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體和葉綠體等 | |
B. | 可以產(chǎn)生[H]和ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體 | |
C. | 能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器不止一種,如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體 | |
D. | 植物細(xì)胞可能含有色素的細(xì)胞器有葉綠體、液泡等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PCNA由核糖體合成 | |
B. | 曲線表明PCNA可能輔助DNA復(fù)制 | |
C. | PCNA可能與染色體平均分配到細(xì)胞兩極有關(guān) | |
D. | 肺癌病人體內(nèi)的PCNA含量較正常人高 |
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