下圖為某單基因遺傳病的系譜圖，其中Ⅱ6不攜帶該遺傳病的致病基因。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳

B. Ⅱ5與Ⅲ9的基因型相同

C. Ⅱ4一定是純合子

D. 調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機調(diào)查

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆廣東省汕頭市高三普通高考第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

水葫蘆的學(xué)名叫鳳眼藍(lán)，在我國南方有廣泛分布，是主要的外來入侵種。

(1)有人研究水葫蘆的光合作用與水體pH的關(guān)系，實驗結(jié)果如下表所示。

pH

黑暗條件下CO2釋放量(μmol/mg·h)

光照條件下CO2吸收量(μmol/mg·h)

5.0

40

100

6.0

45

150

7.0

60

200

8.0

50

180

9.0

40

108

10.0

40

35

①當(dāng)水體中pH為5.0時，水葫蘆的呼吸速率是______ μmol/mg·h，光合作用固定CO2的速率為_____μmol/mg·h。

②實驗條件下，水葫蘆生長的最適pH為______________，判斷的依據(jù)是___________。

③分析表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)pH改變時，對水葫蘆的_________影響更顯著。若其他條件不變，當(dāng)pH由9.0增大到10.0時，水葫蘆的光補償點最可能____________(左移/右移/不移動)。

(2)水葫蘆在富含N、P的水體中生長繁殖迅速，短期內(nèi)其種群數(shù)量呈__________型增長。水葫蘆大量浮生的水體中，溶解氧減少，水質(zhì)惡化，使水生生態(tài)系統(tǒng)的_______降低，由此引起的生物群落變化屬于______。

(3)專業(yè)人員試圖用控制污染物排放、噴灑藥物、引進(jìn)天敵等措施來解決水葫蘆大量繁殖所引發(fā)的生態(tài)危機，這些措施的目的都是為了降低水葫蘆的____________。也有人發(fā)現(xiàn)水葫蘆可作為家畜飼料或者入藥，這體現(xiàn)了生物多樣性的_____________價值。

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究得知，癌細(xì)胞和正常細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞攝取葡萄糖的量是正常細(xì)胞的若干倍。請回答下列相關(guān)問題：

(1)細(xì)胞癌變的根本原因是_____。細(xì)胞癌變后核糖體數(shù)目增多，其原因是___________________。

(2)與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)化為五碳糖的途徑明顯增強。某些藥物可通過抑制該代謝途徑抑制癌細(xì)胞的快速增殖，其原理是______________________________。

(3)艾滋病病人的直接死因，往往是由多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病。請運用所學(xué)知識分析艾滋病病人易患惡性腫瘤的原因__________________________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省南京市高二學(xué)業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，與植物生長素(生長素類似物)的生理作用沒有直接關(guān)系的是

A. 摘除棉花的頂芽，促進(jìn)側(cè)芽的生長發(fā)育

B. 扦插時，保留芽或者幼葉的插條容易成活

C. 將成熟的木瓜放入未熟的柿子中，有利于柿子成熟

D. 在沒有受粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2，4-D溶液，獲得無子果實

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省南京市高二學(xué)業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某健康高二學(xué)生進(jìn)食早餐后，體內(nèi)血糖濃度的變化如圖所示，M表示基礎(chǔ)血糖水平，以下敘述錯誤的是

A. 空腹?fàn)顟B(tài)下該同學(xué)的M值范圍為3.9〜6.1mmol•L-1

B. 胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用共同調(diào)節(jié)血糖含量的穩(wěn)定

C. A點時該同學(xué)體內(nèi)胰島素分泌增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞并氧化分解

D. B點時該同學(xué)體內(nèi)胰高血糖素分泌增加，肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血液

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省南京市高二學(xué)業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂示意圖。下列分析正確的是

A. 甲圖可能是卵原細(xì)胞的增殖

B. 乙、丙圖中均可發(fā)生基因重組

C. 甲、乙圖所示細(xì)胞中都有2個染色體組

D. 丁圖中的C〜D段細(xì)胞中移向兩極的均有同源染色體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省南京市高二學(xué)業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為某同學(xué)探究酶性質(zhì)的有關(guān)實驗，該實驗可以說明

組別

步驟

甲

乙

丙

1

2%淀粉液2mL

2%淀粉液2mL

2%淀粉液2mL

2

蒸餾水1mL

酵母提取液1mL

稀釋唾液1mL

3

37°C水浴，保溫10min

4

斐林試劑1mL

5

50-60℃溫水中加熱2min

結(jié)果

藍(lán)色

磚紅色

磚紅色

A. 淀粉是原糖C有淀粉

B. 高溫使酶失活

C. 酵母提取液中有淀粉酶

D. 酵母提取液和唾液中酶的種類完全相同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省臺州市高二上學(xué)期期末質(zhì)量評估考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

模擬孟德爾雜交實驗時，從容器中隨機抓取一個小球，記錄后將小球分別放入原處，重復(fù)10次以上。下列分析錯誤的是

A. 從雄①、雌①中分別隨機抓取一個小球，模擬產(chǎn)生配子時等位基因的分離

B. 將從雄①、雌①中分別取出的小球組合在一起，模擬雌雄配子的受精作用

C. 從4個容器中各取一個小球組合在一起，模擬產(chǎn)生配子時非等位基因的自由組合

D. 模擬孟德爾雜交實驗時，重復(fù)的次數(shù)越多，其結(jié)果越接近孟德爾定律的統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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科目：高中生物 來源：江西省新余市2017屆高三下學(xué)期第七次模擬考試?yán)砭C-生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA的敘述正確的是

A. DNA轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物就是mRNA

B. 導(dǎo)致性狀改變的基因突變不一定能遺傳給子代

C. 某堿基在DNA單鏈中所占比例與在雙鏈中所占比例相同

D. 某個含100個堿基對的特定基因其堿基對的排列方式有4100種

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