【題目】長毛灰身兔子與短毛黑身兔子雜交,子代的性狀統(tǒng)計的結(jié)果如右圖所示(長毛A對短毛a是顯性,黑身B對灰身b是顯性),請分析回答:
(1)子代中黑身與灰身的比例是____。
(2)親本中長毛灰身與短毛黑身的遺傳因子組成分別為__和____。
(3)子代性狀表現(xiàn)型的比例是____。
(4)子代中長毛黑身的遺傳因子組成是 ___,若兩對性狀的遺傳遵循自由組合定律,使子代中的長毛黑身個體與短毛灰身個體雜交,它們的后代中純合子所占的比例是___ 。
【答案】1:1 Aabb aaBb 長灰:長黑:短灰:短黑=1:1:1:1 AaBb 1/4
【解析】
本題考查自由組合定律,考查自由組合定律的應(yīng)用。根據(jù)親代表現(xiàn)型和子代的表現(xiàn)型及比例,可推知親代的基因型,進(jìn)而判斷子代中長毛黑身的遺傳因子組成及其測交后代的表現(xiàn)型及比例。
(1)根據(jù)坐標(biāo)可知,子代中黑身與灰身的數(shù)量均為100,二者的比例是1:1。長毛與短毛的數(shù)量均為100,二者的比例也是1:1。
(2)根據(jù)子代出現(xiàn)短毛、灰身,可判斷親本均含有ab基因,親本中長毛灰身與短毛黑身的遺傳因子組成分別為Aabb、aaBb。
(3)子代中長毛灰身比例為(1/2)×(1/2)=1/4,同理,長毛黑身、短毛灰身、短毛黑身比例均為1/4,則4種表現(xiàn)型的比例為長灰:長黑:短灰:短黑=1:1:1:1。
(4)根據(jù)親代基因型可知,子代中長毛黑身的遺傳因子組成是AaBb,若兩對性狀的遺傳遵循自由組合定律,使子代中的長毛黑身與短毛灰身aabb雜交,后代中只有aabb為純合子,所占的比例是1/4。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器,①-⑤代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題:
(1)寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:物質(zhì)③_______結(jié)構(gòu)a_________
(2)①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第__________階段,反應(yīng)場所是_________
(3)該細(xì)胞吸收K+,需要膜載體協(xié)助和⑤,其中⑤的結(jié)構(gòu)簡式為__________
(4)圖二表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2·h,則A、C、F三點的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是________。試分析產(chǎn)生這一結(jié)果的原因:____________,其中C點時的呼吸強(qiáng)度為_____________mgCO2/dm2·h
(5)如圖三表示一晝夜(0時至24時)在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對含量的變化,據(jù)圖
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是____________.
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物_______并說明理由________________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】新中國成立以來,科技成就十分突出。改革開放時期取得的科技成就有
①中國第一顆原子彈爆炸成功
②自行設(shè)計的中近程導(dǎo)彈試驗成功
③巨型計算機(jī)研制居世界領(lǐng)先水平
④載人航天飛船成功發(fā)射并返回
A. ①②B. ②④C. ③④D. ①③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用3H標(biāo)記一定量的氨基酸,并用來培養(yǎng)某動物的唾液腺細(xì)胞,測得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線,則下列分析錯誤的是( )
A.圖中的c曲線所表示的細(xì)胞器是高爾基體,它在上述過程中起交通樞紐作用
B.3H在細(xì)胞各個結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
C.參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜
D.上述過程既體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系,也體現(xiàn)了生物膜在功能上的聯(lián)系
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】血糖的平衡對于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素。如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)及胰島素作用機(jī)理。據(jù)圖分析回答:
(1)當(dāng)血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放________________,與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖分析,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到_________、_________的影響。以上說明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括________________調(diào)節(jié)。
(2)據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成,促進(jìn)________________;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)________________的合成。
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體1、抗體2)。圖中因抗體 ____________________引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療,這種抗體的致病原因是此種抗體與___________結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高。從免疫學(xué)的角度分析,這種異?贵w引起的糖尿病屬于__________病。
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【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實驗儀器,下圖中7 mm、0.5 mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離。請回答下列問題:
(1)圖一表示顯微鏡的________鏡,在觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪實驗中,應(yīng)先用圖中________(填“甲”或“乙”)鏡觀察。
(2)圖二表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有5×和15×字樣,物鏡標(biāo)有10×和40×字樣。圖三表示鏡頭與載玻片之間的距離。請據(jù)圖回答:
①要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時,顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為______________(填字母),此時放大倍數(shù)為________倍。
②顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時,視野被相連的96個分生組織細(xì)胞所充滿,若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則視野中可檢測到的細(xì)胞數(shù)為________個。
③在觀察中,c與d的顯微視野中比較明亮的是_________________________________。
④若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動裝片時,異物不動,轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于________(填編號)。
A.物鏡上 B.目鏡上 C.裝片上 D.反光鏡上
(3)用顯微鏡觀察標(biāo)本時,一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈,于是想將它移到視野中央仔細(xì)觀察,請根據(jù)以上敘述回答:
①中間亮的黑邊圓圈是________。
②換高倍鏡觀察前,要將黑邊圓圈移動到視野中央,應(yīng)將標(biāo)本向________移動,這樣做的理由是________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是生物體細(xì)胞內(nèi)部分有機(jī)化合物的概念圖,請回答下列問題。
(1)小麥種子中的儲能物質(zhì)c是________,人和動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)c是________。
(2)在細(xì)胞中,不同種類氨基酸的___________千變?nèi)f化,b的盤曲折疊方式及其形成的__________千差萬別,故功能多樣。
(3)用洋蔥鱗片葉______(填“內(nèi)”或“外”)表細(xì)胞,可以通過染色來觀察DNA和e的分布。實驗操作步驟中用______以改變細(xì)胞膜的通透性,加速___________(物質(zhì)名稱)進(jìn)入細(xì)胞,同時也可利于DNA與染色劑結(jié)合。
(4)人體攝入的d中的維生素D能有效地促進(jìn)__________。
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【題目】用14C02“飼喂”葉肉細(xì)胞,讓葉肉細(xì)胞在光下進(jìn)行光合作用。一段時間后,關(guān)閉光源,將葉肉細(xì)胞置于黑暗環(huán)境中,含放射性的三碳化合物濃度的變化情況如圖所示,下列相關(guān)敘述錯誤的是
A. 葉肉細(xì)胞利用14C02的場所是葉綠體基質(zhì)
B. OA段葉肉細(xì)胞中五碳化合物濃度有所下降
C. AB段三碳化合物濃度不變的原因是14C02消耗殆盡
D. B點后曲線上升是因為黑暗條件下,葉肉細(xì)胞內(nèi)無[H]和ATP的供應(yīng)
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