已知豌豆豆莢的顏色綠色(A)對(duì)黃色(a)為顯性,豆莢的形狀飽滿(B)對(duì)不飽滿(b)為顯性。圖1表示甲、乙、丙、丁四種豌豆的體細(xì)胞中染色體和基因的組成情況。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1所示的四種豌豆中,屬于純合子的是      ,具有兩對(duì)等位基因的是      。
(2)若豌豆甲自交, F1中純合子占        
(3)若豌豆乙與丙雜交,后代的分離比是          
(4)若圖1中的兩種豌豆雜交,其后代表現(xiàn)型的比例如圖2所示,則這兩種豌豆是       (填甲、乙、丙、丁),在它們的后代中,與雙親表現(xiàn)型不同且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是      

(1)丙 甲  (2)  1/4   (3)1:1 (4)甲和丁     1/8

解析

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已知豌豆豆莢的顏色綠色(A)對(duì)黃色(a)為顯性,豆莢的形狀飽滿(B)對(duì)不飽滿(b)為顯性。圖1表示甲、乙、丙、丁四種豌豆的體細(xì)胞中染色體和基因的組成情況。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1所示的四種豌豆中,屬于純合子的是________,具有兩對(duì)等位基因的是________。

(2)若豌豆甲自交,F(xiàn)1中純合子占________。

(3)若豌豆乙與丙雜交,后代的分離比是________。

(4)若圖1中的兩種豌豆雜交,其后代表現(xiàn)型的比例如圖2所示,則這兩種豌豆是________(填甲、乙、丙、。,在它們的后代中,與雙親表現(xiàn)型不同且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是________

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省廣州市七區(qū)聯(lián)考高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷 題型:綜合題

(7分)已知豌豆豆莢的顏色綠色(A)對(duì)黃色(a)為顯性,豆莢的形狀飽滿(B)對(duì)不飽滿(b)為顯性。圖1表示甲、乙、丙、丁四種豌豆的體細(xì)胞中染色體和基因的組成情況。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1所示的四種豌豆中,屬于純合子的是      ,具有兩對(duì)等位基因的是      。
(2)若豌豆甲自交,能產(chǎn)生       種類型的花粉,F(xiàn)1中純合子占        。
(3)若豌豆乙與丙雜交,后代的分離比是          。  
(4)若圖1中的兩種豌豆雜交,其后代表現(xiàn)型的比例如圖2所示,則這兩種豌豆是       ,在它們的后代中,與雙親表現(xiàn)型不同且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是      。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山東省高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題

已知豌豆豆莢的顏色綠色(A)對(duì)黃色(a)為顯性,豆莢的形狀飽滿(B)對(duì)不飽滿(b)為顯性。圖1表示甲、乙、丙、丁四種豌豆的體細(xì)胞中染色體和基因的組成情況。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1所示的四種豌豆中,屬于純合子的是       ,具有兩對(duì)等位基因的是      

(2)若豌豆甲自交, F1中純合子占        

(3)若豌豆乙與丙雜交,后代的分離比是           。

(4)若圖1中的兩種豌豆雜交,其后代表現(xiàn)型的比例如圖2所示,則這兩種豌豆是        (填甲、乙、丙、丁),在它們的后代中,與雙親表現(xiàn)型不同且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是       。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆廣東省廣州市七區(qū)聯(lián)考高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷 題型:綜合題

(7分)已知豌豆豆莢的顏色綠色(A)對(duì)黃色(a)為顯性,豆莢的形狀飽滿(B)對(duì)不飽滿(b)為顯性。圖1表示甲、乙、丙、丁四種豌豆的體細(xì)胞中染色體和基因的組成情況。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1所示的四種豌豆中,屬于純合子的是       ,具有兩對(duì)等位基因的是       。

(2)若豌豆甲自交,能產(chǎn)生        種類型的花粉,F(xiàn)1中純合子占         

(3)若豌豆乙與丙雜交,后代的分離比是           。  

(4)若圖1中的兩種豌豆雜交,其后代表現(xiàn)型的比例如圖2所示,則這兩種豌豆是        ,在它們的后代中,與雙親表現(xiàn)型不同且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是       

 

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