15.右圖8表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。下列與之有關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是()
A.應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液
B.應(yīng)將濾液滴在b處,而不能滴在a處
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個(gè)不同顏色的同心圓
D.實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中,最大的一個(gè)圓呈橙黃色
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科目:高中生物 來源: 題型:
22.“三鹿奶粉事件”暴露了不法分子在奶粉中添加了三聚氰胺。三聚氰胺俗稱蛋白精,其分子式為C3N6H6,含氮量為66%左右,用凱氏定氮法測(cè)定飼料或食品中蛋白質(zhì)含量時(shí),根本不會(huì)區(qū)分出此為偽蛋白質(zhì)。長(zhǎng)期食用含三聚氰胺的奶粉會(huì)損害生殖泌尿系統(tǒng),形成膀胱腎臟結(jié)石。下列相關(guān)說法正確的是( )
A.蛋白質(zhì)所含的氮元素主要存在于R基中
B.三聚氰胺與氨基酸組成元素相同,食品中添加三聚氰胺,可提高含氮率,使劣質(zhì)食品通過質(zhì)檢機(jī)構(gòu)的檢測(cè)
C.用雙縮脲試劑鑒定牛奶和三聚氰胺,后者不會(huì)生成紫色復(fù)合物
D.三聚氰胺在細(xì)胞內(nèi)脫去氨基后可氧化分解最終生成CO2和H2O
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科目:高中生物 來源: 題型:
26.(16分)下圖是人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制簡(jiǎn)圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)當(dāng)人體運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致大量出汗時(shí),由于細(xì)胞外液滲透壓_______________,刺激了圖一中
_______________的滲透壓感受器,促進(jìn)垂體釋放_______________,使腎小管和集合管加強(qiáng)對(duì)水的重吸收,尿量減少。當(dāng)足量飲水1 h后,通過圖一中a所示的_______________調(diào)節(jié)機(jī)制,尿量逐漸恢復(fù)正常。該調(diào)節(jié)機(jī)制是_______________相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。
(2)圖二是免疫調(diào)節(jié)的部分過程。圖中既能參與非特異性免疫,又能參與特異性免疫的細(xì)胞是_______________;肺結(jié)核病是一種危害較大的傳染病,結(jié)核桿菌屬細(xì)胞內(nèi)寄生菌,當(dāng)它初次侵入人體細(xì)胞后,人體發(fā)揮主要作用的免疫過程是_______________(填圖中數(shù)字)。艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HVI)引起的,HVI侵入人體后破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫系統(tǒng)的功能瓦解。請(qǐng)寫出艾滋病患者體內(nèi)缺少抗體的原因:_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
3.如圖2表示葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程,據(jù)圖分析正確的是( )
A.該膜中的載體也能運(yùn)輸氨基酸
B.該膜可能是紅細(xì)胞膜
C.該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)從低濃度到高濃度時(shí)
D.與該過程有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
10.人體激素的分泌量會(huì)因體外和體內(nèi)某些條件的改變而發(fā)生相應(yīng)變化,如圖不能表示下列哪組關(guān)系(前者對(duì)應(yīng)條件變化,后者對(duì)應(yīng)激素分泌量變化)( )
A.甲狀腺激素含量增加,垂體分泌促甲狀腺激素
B.氣溫降低,甲狀腺激素的分泌
C.大量出汗,抗利尿激素的分泌
D.血糖升高,胰島素的分泌
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科目:高中生物 來源: 題型:
20.同一物種的兩類細(xì)胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白,組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同,但排列順序不同,其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的( )
A.tRNA種類不同 B.mRNA堿基序列不同
C.核糖體成分不同 D.同一密碼子所決定的氨基酸不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
27.下圖12為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)
B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C.核孔對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸不具有選擇性
D.核膜由兩層磷脂雙分子層組成,蛋白質(zhì)和mRNA等生物大分子可以穿過核孔進(jìn)出細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源: 題型:
3.在育種實(shí)驗(yàn)中,將紙袋套在花上的目的是
A.保持開花的溫度和水分 B.防止花粉成熟后散失
C.防止外來花粉的干擾 D.防止自花傳粉
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