2.用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的3種細(xì)胞器,經(jīng)測(cè)定其中3種有機(jī)物的含量如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞器甲是有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B.細(xì)胞器乙肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C.細(xì)胞器丙是基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所
D.硝化細(xì)菌與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器有甲和丙

分析 1、分析題圖:該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,甲有膜結(jié)構(gòu)和核酸,可推斷甲細(xì)胞器為線粒體;乙的脂質(zhì)含量不為0,說(shuō)明乙細(xì)胞器有膜結(jié)構(gòu),但無(wú)核酸,可推斷乙細(xì)胞器為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體;丙的脂質(zhì)含量為0,說(shuō)明沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),但含有核酸,可推測(cè)丙細(xì)胞器為核糖體.
2、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.

解答 解:A、該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,甲有膜結(jié)構(gòu)和核酸,可推斷甲細(xì)胞器為線粒體,而線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,A正確;
B、細(xì)胞器乙含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),但不含核酸,可推斷乙細(xì)胞器為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體,其中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體與分泌蛋白的合成有關(guān),而溶酶體與分泌蛋白的加工和分泌無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞器丙是核糖體,是翻譯的場(chǎng)所,不是轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所,C錯(cuò)誤;
D、硝化細(xì)菌屬于原核細(xì)胞,只有核糖體一種細(xì)胞器,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能根據(jù)圖中信息推斷各細(xì)胞器的可能名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有一瓶酵母菌的葡萄糖液,通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示(假定每個(gè)酵母菌利用葡萄糖的速率相同),在氧濃度為a時(shí)發(fā)生的情況是( )

A.100%酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 B.30%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵

C.60%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 D.酵母菌停止發(fā)酵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.依據(jù)細(xì)胞的生理特點(diǎn),鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它( 。
A.染色體的形態(tài)和數(shù)目B.自身蛋白質(zhì)的合成
C.細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式D.是否出現(xiàn)星射線

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列生產(chǎn)措施或生活現(xiàn)象所涉及的細(xì)胞呼吸知識(shí),解釋不正確的是(  )
A.應(yīng)用乳酸菌制酸奶,應(yīng)先通氣,后密封,利于乳酸菌發(fā)酵
B.慢跑是一種有氧運(yùn)動(dòng),可以防止乳酸大量積累導(dǎo)致的肌肉酸脹乏力
C.零度以上低溫貯存果蔬,可降低呼吸酶活性,減少有機(jī)物的分解
D.作物種子貯藏前需要干燥,主要是通過(guò)減少水分以抑制細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.當(dāng)今世界氣候變化已經(jīng)成為各國(guó)政府和民眾日益關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,其中對(duì)作物生長(zhǎng)的影響也成為人們關(guān)注的主題.科學(xué)家們進(jìn)行了大量的野外環(huán)境控制實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)光合作用過(guò)程中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是CO2到C3到(CH2O).
(2)研究表明,隨著CO2濃度增加,作物產(chǎn)量呈增加趨勢(shì),但對(duì)不同類型作物產(chǎn)量的影響有明顯差異,這是因?yàn)椴煌魑餁饪组_(kāi)張程度、對(duì)CO2的親和力等有明顯差異,導(dǎo)致CO2的飽和點(diǎn)(對(duì)CO2最大利用率、對(duì)CO最大同化率、對(duì)CO2最大吸收率等)不同,使最大光合作用速率不同.從根本上分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是不同作物的遺傳物質(zhì)不同.
(3)隨著氣候變暖溫度升高,某些類型作物中的干物質(zhì)及產(chǎn)量會(huì)下降,原因是:溫度升高一方面使作物生長(zhǎng)發(fā)育速度加快,生育期縮短,這會(huì)減少干物質(zhì)積累(或光合作用)的時(shí)間;另一方面農(nóng)作物在夜間呼吸速率升高,消耗有機(jī)物增多.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在種子發(fā)育過(guò)程中,許多植物會(huì)儲(chǔ)存大量的油脂.這些油積累在一種由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)衍生而來(lái)的油質(zhì)體中(如圖所示).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.油質(zhì)體內(nèi)的油是植物的儲(chǔ)能物質(zhì)
B.油脂可被蘇丹III染液染為橙黃色
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是具有雙層膜的細(xì)胞器
D.油質(zhì)體中的油在兩層磷脂分子之間積累

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.氮是植物生活比不可少的元素,在植物代謝、生長(zhǎng)和繁殖中有著重要作用.
(1)植物的根系從土壤中吸收NH4+和NO3-的主要方式是主動(dòng)運(yùn)輸,吸收后的磷元素可用于合成ATP、NADPH、葉綠素、酶(寫(xiě)出兩種即可)等化合物參與光合作用.
(2)一種突變體水稻,其葉綠素含量?jī)H是野生型水稻的51%,但產(chǎn)量與野生型水稻相當(dāng).若欲測(cè)定其葉綠素含量,應(yīng)取新鮮葉片,用無(wú)水乙醇作溶劑研磨,為防止葉綠素被破壞,應(yīng)加入少量碳酸鈣(CaCO3).然后過(guò)濾并測(cè)定濾液的吸光度,計(jì)算得出葉綠素含量.
(3)為了探究突變稻的生理學(xué)機(jī)制,科研人員將突變體水稻與野生型水稻分組處理:全程不施氮肥和正常施氮肥;其他栽培管理均適且一致.測(cè)得各組葉片光合速率和如圖所示.

在光照強(qiáng)度大于1000?mol•m-2•s-1條件下,不同氮處理的突變體葉片的光合速率均比野生型高;較低光強(qiáng)下野生型的光合速率略高于突變體,這是因?yàn)榇藯l件下低光強(qiáng)下高葉綠素含量有利于葉片對(duì)光的吸收.總體來(lái)看,葉綠素含量的降低沒(méi)有(有/沒(méi)有)抑制光合速率.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法中,正確的項(xiàng)數(shù)是( )

①?zèng)]有葉綠體的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞

②沒(méi)有大液泡的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞

③有細(xì)胞壁的細(xì)胞一定不是動(dòng)物細(xì)胞

④有中心體的細(xì)胞一定不是植物細(xì)胞

⑤有線粒體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞

⑥能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行呼吸作用.

A.2 B.3 C.4 D.5

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞傳遞至靶細(xì)胞,下圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:

(1)A圖中某器官內(nèi)的神經(jīng)元之間相聯(lián)系的結(jié)構(gòu)如圖B所示稱為 ,該結(jié)構(gòu)處的信號(hào)變化是 .若在d處給以適當(dāng)刺激,則a、b、c、d、e中能檢測(cè)到電位變化的是 ,這說(shuō)明神經(jīng)元間的信息傳遞是 的.

(2)A圖中a、b過(guò)程表示激素①分泌的分級(jí)調(diào)節(jié);c、d的調(diào)節(jié)過(guò)程是:當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時(shí),對(duì)甲和垂體的分泌活動(dòng)起 作用.若激素①表示雌性激素,則物質(zhì)a是 .激素①進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),通過(guò)影響f的 過(guò)程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng).

(3)若結(jié)構(gòu)乙表示的是胰島A細(xì)胞,則該細(xì)胞分泌的激素②的生理功能具體是

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