在用顯微鏡觀察減數(shù)分裂的細(xì)胞時(shí)，判斷同源染色體的主要依據(jù)是（　　）
A、正在向細(xì)胞兩極移動(dòng)的兩條染色體
B、正在發(fā)生聯(lián)會(huì)的兩條染色體
C、一條來自父方一條來自母方的染色體
D、形態(tài)大小都相同的兩條染色體
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂,同源染色體與非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系
專題：
分析：同源染色體是指配對的兩條染色體，形態(tài)和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方．同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會(huì)，所以聯(lián)會(huì)的兩條染色體一定是同源染色體．據(jù)此答題．
解答： 解：A、正在向細(xì)胞兩極移動(dòng)的兩條染色體有可能是姐妹染色單體分開后形成的相同的染色體，A錯(cuò)誤；
B、同源染色體的兩兩配對叫做聯(lián)會(huì)，所以聯(lián)會(huì)的兩條染色體一定是同源染色體，B正確．
C、一條來自父方，一條來自母方的染色體不一定是同源染色體，如來自父方的第2號(hào)染色體和來自母方的第3號(hào)染色體，C錯(cuò)誤；
D、形態(tài)和大小都相同的染色體不一定是同源染色體，如著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查同源色體的概念，解答本題除了識(shí)記同源染色體的概念，還需理解同源染色體的來源，如C選項(xiàng)中“一條來自父方，一條來自母方”雖然與概念中說法相同，但還要明確同源染色體是來自父方和母方的同一號(hào)染色體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在下列生產(chǎn)措施中與激素效應(yīng)無關(guān)的生產(chǎn)活動(dòng)是（　�。�
A、果樹修剪
B、培育無籽西瓜
C、培育無籽番茄
D、將一熟蘋果放入未熟蘋果箱中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示溫帶地區(qū)光周期信號(hào)對斑尾林鴿生殖內(nèi)分泌的調(diào)控過程，請回答：

（1）冬至后，日照時(shí)數(shù)逐漸變大，下丘腦光周期感受器受到刺激，其神經(jīng)分泌細(xì)胞發(fā)泌的激素a為
 
，垂體細(xì)胞分泌的激素b的靶細(xì)胞是
 
，此過程調(diào)節(jié)方式為
 
（神經(jīng)/體液/神經(jīng)-體液）調(diào)節(jié)．
（2）夏至后，日照時(shí)數(shù)逐漸變短，刺激下丘腦合成促性腺抑制激素，使激素b、激素c的分泌量減少，此調(diào)節(jié)過程
 
（屬于/不屬于）反饋調(diào)節(jié)．
（3）光周期對野生鳥類生殖內(nèi)分泌的調(diào)控，體現(xiàn)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

（4）不同環(huán)境中鳥類生殖內(nèi)分泌的調(diào)控各有特點(diǎn)，體現(xiàn)出生物的多樣性．生物多樣性的形成是
 
的結(jié)果．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

黑毛節(jié)有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類型的植株，研究人員利用基因芯片檢測黑毛節(jié)不同細(xì)胞的基因表達(dá)情況如實(shí)驗(yàn)一，做雜交實(shí)驗(yàn)二，結(jié)果如圖示．請回答問題：

（1）研究人員將黑毛節(jié)已知的8種基因制成基因探針，基因芯片的一橫行的各格中都固定同一種基因探針．然后分離出黑毛節(jié)的7種不同功能的細(xì)胞，將每種細(xì)胞的
 
分子結(jié)合上熒光標(biāo)記物質(zhì)，每一縱列的格中都加入同一種細(xì)胞的標(biāo)記后的分子．標(biāo)記分子有可能與基因探針依據(jù)
 
原則發(fā)生雜交．如果8種基因中有一種為細(xì)胞呼吸酶基因，它最可能是基因
 
（填編號(hào)）．
（2）統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)F2性狀分離比接近于3：10：3，據(jù)此推測黑毛節(jié)的性別類型由
 
對基因控制，其遺傳方式符合基因的
 
定律．F2正常株的產(chǎn)生所屬的變異類型是
 
．
（3）若第一對基因以A、a表示，第二對基因以B、b表示，第三對基因以C、c表示…，以此類推，則實(shí)驗(yàn)二中F2正常株自交后代中全雌株：正常株：全雄株=
 
．
（4）為判定F2中某一全雄株的基因型，請?jiān)诓挥玫狡渌仓�，不用到基因測序的情況下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究．請以雜合子為例，用遺傳圖解配以文字說明判定過程．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為雄性激素--睪酮（T）的分泌調(diào)節(jié)機(jī)制．請據(jù)圖分析回答：
（1）激素T的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（2）有研究表明吸食毒品會(huì)影響人體性腺功能，于是有研究者對某戒毒所內(nèi)的吸毒人員進(jìn)行相關(guān)激素的檢測并與健康人比較，檢測結(jié)果均值如下表．
組別（人數(shù)）平均年齡
（歲）		吸毒史
（年）		吸毒量
（g/d）		LH （lu/L）FSH（lu/L）T（lu/L）
健康者（30）32004.656.36.6
吸毒者（17）32平均4平均1.51.442.864.1
①據(jù)表可知，與健康者相比，吸毒者在圖甲中的③過程
 
（選填“較強(qiáng)”、“較弱”）．
②為了確定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少所致，可將體內(nèi)LH和LSH的量補(bǔ)充到健康者水平，一段時(shí)間后測定T的含量，再與健康者比較，若T的含量與健康者接近，則說明吸毒者T水平低的原因是
 
．
③調(diào)查發(fā)現(xiàn)，吸毒者易出現(xiàn)怕冷、寒熱交替等癥狀，結(jié)合中學(xué)知識(shí)，說明吸毒最可能使
 
受損．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

雅典奧運(yùn)會(huì)期間，許多運(yùn)動(dòng)員服用了類固醇藥物而被取消成績或參賽資格，他們服用的藥物可能屬于下列的（　�。�
A、甲狀腺激素B、垂體激素
C、雄性激素D、生長激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中c代表麥芽糖酶
B、限制g～h上升的原因是酶的數(shù)量．故整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置“麥芽糖酶的量一定”
C、如果溫度升高5℃，g點(diǎn)將上移
D、不能用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

擬南芥的突變體主根伸長對生長素不敏感，根喪失向重力性，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)該突變體的某種膜蛋白基因未表達(dá)．用NAA、2，4-D等生長素類似物處理該突變體，發(fā)現(xiàn)NAA能使其恢復(fù)重力反應(yīng)，2，4-D則不能．下列分析正確的是（　�。�
A、缺失的膜蛋白最可能是載體蛋白
B、缺失的膜蛋白最可能是受體蛋白
C、突變體某種膜蛋白基因不能轉(zhuǎn)錄
D、NAA和2，4-D對植物的生理作用不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂某一時(shí)期示意圖，1、2、3、4代表染色體，a、a′、b、b′代表染色單體．沒有突變，則（　�。�
A、該細(xì)胞中有四分體4個(gè)、DNA分子8個(gè)
B、如果a上有E基因，a′上相同位置上的基因是E或e
C、由于染色體自由組合，此細(xì)胞分裂完成將得到四種子細(xì)胞
D、由于同源染色體分離，分裂后a與b不能共存于一個(gè)細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案