A. | 有些蛋白質(zhì)具有信息傳遞的作用 | |
B. | 有些蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸載體的功能 | |
C. | 許多蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì) | |
D. | 有些蛋白質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì) |
分析 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者,有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體的重要組成成分,有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶是蛋白質(zhì);有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)功能,如胰島素;有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體等
解答 解:A、有些蛋白質(zhì)具有傳遞信息的功能,如蛋白質(zhì)類(lèi)的信息分子,信息分子的受體糖蛋白等,A正確;
B、有些蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,如載體蛋白,B正確;
C、有些蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,如膜蛋白等,C正確;
D、細(xì)胞代謝獲得的主要能源物質(zhì)是糖類(lèi),不是蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)蛋白質(zhì)功能多樣性的理解和熟練識(shí)記.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素、渴覺(jué)中樞、腎小管集合管 | |
B. | 抗利尿激素、腎小管集合管、渴覺(jué)中樞 | |
C. | 渴覺(jué)中樞、抗利尿激素、腎小管集合管 | |
D. | 渴覺(jué)中樞、腎小管集合管、抗利尿激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷脂是構(gòu)成光合膜的重要物質(zhì) | |
B. | 構(gòu)成糖原和纖維素的單體都是葡萄糖 | |
C. | 組成ATP與核糖的化學(xué)元素都是C、H、O、N、P | |
D. | 引起人體胃炎等疾病的幽門(mén)螺桿菌含8種核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是促甲狀腺激素 | |
B. | ②只能運(yùn)輸?shù)郊谞钕?/td> | |
C. | 該過(guò)程既有分級(jí)調(diào)節(jié),也有反饋調(diào)節(jié) | |
D. | ③濃度過(guò)低時(shí),對(duì)垂體的促進(jìn)作用增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 火將植株質(zhì)還原為可溶性的灰燼,并釋放出鈣、磷、鉀等元素,加快物質(zhì)循環(huán) | |
B. | 火的發(fā)生使枯枝落葉中的能量得以快速釋放,提高了營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率 | |
C. | 該地區(qū)的松樹(shù)與硬木闊葉樹(shù)為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | |
D. | 火的發(fā)生影響了該地區(qū)群落演替的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 容易大量獲得 | B. | 沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器 | ||
C. | 容易吸水漲破 | D. | 顏色鮮明,易于顯微鏡下觀(guān)察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)輸O2 的血紅蛋白 | |
B. | 與抗原特異性結(jié)合的抗體 | |
C. | 維持滲透壓的血漿蛋白 | |
D. | 促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取葡萄糖的胰島素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根吸收各種無(wú)機(jī)鹽 | B. | 小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 | ||
C. | O2進(jìn)入組織細(xì)胞 | D. | 肌肉收縮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀(guān)察葉綠體可用撕取的菠菜葉下表皮 | |
B. | 觀(guān)察DNA、RNA分別可以用人的口腔上皮和洋蔥外表皮 | |
C. | 觀(guān)察線(xiàn)粒體分布只能用人的口腔上皮細(xì)胞 | |
D. | 用斐林試劑檢測(cè)甘蔗汁中的蔗糖 |
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