11.下列關(guān)于HIV感染人體后的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.人體內(nèi)HIV濃度增加時(shí)T細(xì)胞數(shù)量減少
B.HIV能導(dǎo)致AIDS患者免疫能力幾乎全部喪失
C.在抑制HIV增殖的過(guò)程中漿細(xì)胞發(fā)揮了重要作用
D.AIDS患者惡性腫瘤的發(fā)病率大大升高

分析 關(guān)于“艾滋病”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS),其病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV),是RNA病毒.
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.
(3)艾滋病的傳播途徑包括:血液傳播、性傳播、母嬰傳播.
(4)由于艾滋病病毒攻擊人體的免疫系統(tǒng),使免疫功能基本喪失,因此AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是感染其它病原體等.
(5)HIV濃度與T細(xì)胞濃度的關(guān)系:

解答 解:A、根據(jù)分析中的圖示:HIV病毒進(jìn)入人體后,剛開(kāi)始,隨著HIV濃度的增加,T淋巴細(xì)胞的數(shù)量也增加,后期HIV濃度增加時(shí)T細(xì)胞數(shù)量減少,A錯(cuò)誤;
B、HIV進(jìn)入人體后,攻擊T細(xì)胞,隨著HIV濃度上升,會(huì)破壞更多的T細(xì)胞,使T細(xì)胞數(shù)目下降,從而使人體的免疫能力幾乎全部喪失,B正確;
C、體液免疫中產(chǎn)生的抗體可以和HIV結(jié)合,使HIV失去致病、繁殖能力,所以在抑制HIV增殖的過(guò)程中漿細(xì)胞發(fā)揮了重要作用,C正確;
D、由于HIV會(huì)破壞T淋巴細(xì)胞,所以T淋巴細(xì)胞的數(shù)量大大降低,導(dǎo)致效應(yīng)T淋巴細(xì)胞的數(shù)量大大減少,所以AIDS患者惡性腫瘤的發(fā)病率大大升高,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查艾滋病的相關(guān)知識(shí),要求識(shí)記艾滋病的致病機(jī)理,掌握免疫的過(guò)程,并能聯(lián)系細(xì)胞免疫和體液免疫的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)解決艾滋病出現(xiàn)的現(xiàn)象.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞核的核膜含有兩層磷脂分子層
B.核膜上有多種大量的酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行
C.核膜上有核孔,核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞,會(huì)影響到胰島素的合成
E.細(xì)胞核的核膜含有

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖為幾種育種方法,①〜⑦為不同育種方法的過(guò)程,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.①④過(guò)程的育種方法為雜交育種,其遵循的遺傳學(xué)原理為基因重組
B.①②③過(guò)程的育種方法為單倍體育種,其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限
C.③⑦過(guò)程中用的試劑為秋水仙素,能夠使染色體加倍
D.⑤⑥過(guò)程的育種能定向的改變生物的遺傳性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.某種植物的花色同時(shí)受A、a與B、b兩對(duì)基因控制.基因型為A bb的植株開(kāi)藍(lán)花,基因型為aaB  的植株開(kāi)黃花.將藍(lán)花植株(♀)與黃花植株(♂)雜交,取F1紅花植株自交得F2.F2的表現(xiàn)型及其比例為:紅花:黃花:藍(lán)花:白花=7:3:1:1.
(1)F1紅花的基因型為AaBb,上述每一對(duì)等位基因的遺傳遵循分離定律.
(2)對(duì)F2出現(xiàn)的表現(xiàn)型及其比例有兩種不同的觀點(diǎn)加以解釋.
觀點(diǎn)一:F1產(chǎn)生的配子中某種雌雄配子同時(shí)致死.
觀點(diǎn)二:F1產(chǎn)生的配子中某種雌配子或雄配子致死.
你支持上述觀點(diǎn)二,基因組成為Ab的配子致死;F2中藍(lán)花植株和親本藍(lán)花植株的基因型分別是Aabb、Aabb.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A.豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA
C.煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸
D.真核生物、原核生物、部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.木聚糖酶系可以將半纖維素(一種多糖)轉(zhuǎn)化為單細(xì)胞蛋白其他有用物質(zhì).有些嗜熱菌能產(chǎn)生耐熱木聚糖酶,在食品工業(yè)上具有較高的潛在應(yīng)用價(jià)值.現(xiàn)欲從溫泉中分離能分解半纖維素的嗜熱菌,并從中篩選木聚糖酶高產(chǎn)菌株,獲得耐熱木聚糖酶.回答下列問(wèn)題:
(1)取適量體積的樣品涂布在富含半纖維素的固體培養(yǎng)基上,置于65℃(原因是此溫度是嗜熱菌生活的適宜溫度)的培養(yǎng)箱中培養(yǎng),菌落長(zhǎng)出后,挑取單個(gè)菌落在培養(yǎng)基上用平板劃線法或稀釋涂布平板法接種培養(yǎng),進(jìn)行菌株的分離純化.將得到的菌株接種到液體(固體/液體)培養(yǎng)基中富集.
(2)將富集后的菌株接種于固體培養(yǎng)基上,待菌落長(zhǎng)出后用0.1%的剛果紅溶液染色1h,再用lmol/L NaCl脫色.菌落周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)透明圈,篩選透明圈(直徑)大的菌落即為木聚糖酶高產(chǎn)菌株.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥中國(guó)科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)例中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是( )

①用懸浮液培養(yǎng)胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞可形成可育的植株

②植物用種子繁殖后代

③用煙草組織培養(yǎng)的單個(gè)組織形成可育的完整植株

A.①② B.①③ C.②③ D.①②③

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥中國(guó)科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

菊花的組織培養(yǎng)需要嚴(yán)格的無(wú)菌操作,下列說(shuō)法不正確的是 ( )

A.培養(yǎng)基連同其他器械一起進(jìn)行高壓蒸汽滅菌

B.幼苗要先移植到消過(guò)毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間

C.用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長(zhǎng),一旦感染雜菌則前功盡棄

D.將菊花莖段插入時(shí)應(yīng)注意方向,不應(yīng)倒插,是為了防止雜菌污染

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南常德石門(mén)第一中學(xué)高一下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的一組是( )

①將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑,混勻后呈現(xiàn)磚紅色沉淀

②用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),看到的分生區(qū)細(xì)胞在右下方,為使觀察目標(biāo)移至視野中央,應(yīng)該將裝片向右下方移動(dòng)

③觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),品質(zhì)好的高倍鏡可以看到細(xì)胞從分裂前期到末期的變化

④觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),浸潤(rùn)在0.3/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變深了

⑤用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色,使線粒體呈現(xiàn)灰綠色

⑥在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布可用吡羅紅甲基綠染色劑染色

A.①②⑥ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤

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