某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制。A基因控制紅色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因具有消弱紅色素合成的作用且BB和Bb消弱的程度不同,BB個體表現(xiàn)為白色,F(xiàn)用一紅花植株與純合白花植株進(jìn)行人工雜交(子代數(shù)量足夠多),產(chǎn)生的F1表現(xiàn)為粉紅花:白花=1:1,讓F1中的粉紅花植株自交,產(chǎn)生的F2中白花:粉紅花:紅花=7:6:2。請回答下列問題:
(1)用于人工雜交的紅花植株與純合白花植株的基因型分別是 。
(2)F2中的異常分離比除與B基因型的修飾作用有關(guān)外,還與F2中的某些個體致死有關(guān),F(xiàn)2中致死個體的基因型是 。F2中自交后代不會發(fā)生性狀分離的個體所占的比例是 。
(3)某白花純合子自交產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了粉紅個體,分析其原因可能有二:一是環(huán)境因素引起的,二是某個基因發(fā)生了突變。為研究屬于何種原因,現(xiàn)用該粉紅個體自交,如果后代 ,則該個體的出現(xiàn)是由環(huán)境因素引起的,如果后代表現(xiàn)型及比例為 ,則該個體的出現(xiàn)是由基因突變引起的。
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)高二下期末理綜生物試卷(1卷)(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞凋亡和癌變的相關(guān)敘述,正確的是
A.原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變
B.細(xì)胞凋亡過程中某些基因的表達(dá)可能會增強
C.動物在正常的生活環(huán)境中,體細(xì)胞不會發(fā)生凋亡
D.凋亡細(xì)胞、癌細(xì)胞等細(xì)胞中基因組成都相同,mRNA都不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西宜春奉新縣一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:雙選題
下列不屬于胚胎工程的是( )
A.體外受精 B.胚胎分割、胚胎移植
C.胚胎干細(xì)胞培養(yǎng) D.轉(zhuǎn)基因鯉魚的培育
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西宜春奉新縣一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)一體液一免疫網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)前公認(rèn)的維持人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制,相關(guān)敘述正確的是( )
A.甲狀腺的活動只受垂體分泌的促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)
B.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐(外排)的方式釋放,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C.刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)
D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡、鐮刀型細(xì)胞貧血癥都屬于免疫失調(diào)引起的疾病
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西宜春奉新縣一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在離體實驗條件下單條神經(jīng)纖維動作電位示意圖如下。下列敘述正確的是( )
A.a(chǎn)~b段的Na+內(nèi)流是需要消耗能量的 B.b~c 段的Na+外流是不需要消耗能量的
C.c~d段的K+外流是不需要消耗能量的 D.d~e段的K+內(nèi)流是需要消耗能量的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西樂安縣第一中學(xué)高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種植物的花色性狀受一對等位基因控制,且紅花基因?qū)Π谆ɑ驗?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSW/web/STSource/2017090706072857279424/SYS201709070607337607204461_ST/SYS201709070607337607204461_ST.001.png">顯性,F(xiàn)將該植物群體中的白花植株與紅花植株雜交,子一代中紅花植株和白花植株的比值為5∶1,如果將親本紅花植株自交,F(xiàn)1中紅花植株和白花植株的比值為( )
A.3∶1 B.5∶1 C.11∶1 D.5∶3
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西樂安縣第一中學(xué)高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)下圖(圓圈內(nèi)),下列選項中不遵循基因自由組合規(guī)律的是( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春外國語學(xué)校高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的敘述中,錯誤的是
A.生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果
B.生物體通過細(xì)胞分化,細(xì)胞之間逐漸發(fā)生了穩(wěn)定的差異
C.細(xì)胞分裂是細(xì)跑分化的基礎(chǔ)
D.細(xì)胞分化過程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)種類發(fā)生變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南醴陵市高一下入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面甲圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a~f代表O2或CO2;乙圖表示20℃時光照強度對該植物光合作用的影響(以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖的c表示 ;d表示 。c (填“可以”或“不可以”)直接表示葡萄糖的去向.
(2)若甲圖中只進(jìn)行c、d過程,則對應(yīng)乙圖中哪個位置?
(3)若光照強度處于圖乙的C點時,葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 ;葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是從 移動到 .
(4)乙圖A、D兩點時的光合作用速率分別是(以CO2吸收量mg/h表示) 和 .
(5)乙圖D點時,光照強度 (填“是”或“不是”)限制光合作用速率提高的主要因素。
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