A、220 | B、230 |
C、330 | D、210 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、AA:Aa:aa=3:2:1 | ||
B、A的基因頻率為
| ||
C、發(fā)生了進(jìn)化 | ||
D、會出現(xiàn)黑身果蠅,這是基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的a能表示一個完整的核苷酸 |
B、圖中的b為胞嘧啶脫氧核糖核苷酸 |
C、相鄰核苷酸通過化學(xué)鍵③相連 |
D、該鏈有可能是某種RNA的片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、S1~S4期間細(xì)胞膜內(nèi)含有較多的Na+,而呈正電位 |
B、刺激達(dá)到S5后,興奮隨著刺激強度的增加而增加 |
C、S5~S8期間,細(xì)胞膜上的電位是外正內(nèi)負(fù) |
D、刺激達(dá)到一定強度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有一對相對性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比 |
B、含15N的DNA分子放在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制三次后,不含15N的DNA分子與含15N的DNA分子之比 |
C、雜合紅眼雌蠅與紅眼雄蠅雜交產(chǎn)生后代的性狀分離比 |
D、一個次級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第二次分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目的基因的提取和運輸需要專用的工具酶和載體 |
B、該過程所遵循的原理是基因重組 |
C、目的基因在植物體內(nèi)只能表達(dá),不能復(fù)制 |
D、目的基因表達(dá)的過程為DNA→RNA→海藻糖合成酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、獲取圖中CpTI基因一般用人工合成法 |
B、本基因操作過程中的供體細(xì)胞是豇豆,受體細(xì)胞是水稻 |
C、可通過讓多種害蟲食用水稻葉片的方法,檢測修飾后的CpTI基因是否表達(dá) |
D、圖中①過程要使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶,②過程為轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素和干擾素的基本組成單位都是氨基酸 |
B、植物細(xì)胞都含有溶酶體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
C、顫藻和衣藻都不含有核膜和線粒體 |
D、麥芽糖、蔗糖和乳糖都是由兩個單糖結(jié)合形成 |
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