【題目】利用外源基因在受體細(xì)胞中表達可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列敘述中能說明外源基因在受體細(xì)胞中成功表達的是(

A.棉花體細(xì)胞中檢測到蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白

B.大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA

C.山羊乳腺細(xì)胞中檢測到人生長激素DNA序列

D.酵母菌細(xì)胞中檢測到重組載體上的標(biāo)記基因

【答案】A

【解析】

目的基因的檢測與鑒定:
1)分子水平上的檢測:
①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);
②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);
③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。
2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

A. 棉花體細(xì)胞中檢測到蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白,說明外源基因已經(jīng)完成表達,A正確;

B、大腸桿菌中檢測到人的胰島素基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA,說明外源基因已經(jīng)成功轉(zhuǎn)錄,但不能說明外源基因已經(jīng)完成表達,B錯誤;

C、山羊乳腺細(xì)胞中檢測到人生長激素DNA序列,說明外源基因已經(jīng)導(dǎo)入受體細(xì)胞,但不能說明外源基因已經(jīng)完成表達,C錯誤;

D、檢測到標(biāo)記基因只能說明重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞,不能說明外源基因已表達,D錯誤。

故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】煙草花葉病毒(TMV)和車前草病毒(HRV)同屬于RNA病毒,都可以使煙草患病。將TMVRNAHRV的蛋白質(zhì)外殼混合后感染煙草葉片,使煙草患病。在后來患病的煙草葉上可能觀察到的現(xiàn)象是(

A.能檢測到TMVRNA和蛋白質(zhì)

B.能檢測到HRVRNA和蛋白質(zhì)

C.能檢測到TMVRNAHRV的蛋白質(zhì)

D.能檢測到HRVRNATMV的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在多對表現(xiàn)型均正常夫婦的子女中,均有正常的兒子或女兒,也均有患糖原貯積癥(相應(yīng)基因用Dd表示)的女兒或兒子。在該群體中,若一個家庭(有患病的女兒)表現(xiàn)正常的兒子與另一家庭(有患病的兒子)表現(xiàn)正常的女兒結(jié)婚,理論上,他們生出患糖原貯積癥女兒的概率是(

A.1/18B.1/12C.1/9D.1/6

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】I.小麥銹病是導(dǎo)致小麥減產(chǎn)的原因之一?茖W(xué)家在進行野外考察時,發(fā)現(xiàn)有一種山羊草抗銹病能力較強,他們期望借此培育出一種抗銹病的小麥新品種。請回答下列問題:

1)抗銹病基因是本實驗的目的基因。目的基因主要是指編碼蛋白質(zhì)的基因,也可以是一些具有______的因子。

2)科學(xué)家從這種山羊草某時期的細(xì)胞中提取mRNA,采用 ___法等獲得了包含有抗銹病基因的序列。這樣的序列叫 ___(選填“基因組文庫”或“cDNA文庫”或“cDNA”)。

3)在將抗銹病基因?qū)胄←溂?xì)胞時,難以采用花粉管通道法的原因是____。

4)獲得轉(zhuǎn)基因小麥后,科學(xué)家通常通過____(選填“DNA分子雜交技術(shù)”或“抗原——抗體雜交”或“抗病的接種實驗”)的方法判斷實驗是否最終成功。

Ⅱ.1997年,英國學(xué)者韋爾穆特等宣布,用成年綿羊乳腺細(xì)胞培育出體細(xì)胞核移植后代——多利羊。多利羊的出生在生物界曾引起巨大的轟動。

1)多利羊的培育成功,證明了____(從動物的生殖和發(fā)育角度分析)。

2)除了從乳腺中分離出體細(xì)胞外,科學(xué)家們還可以從動物的非生殖腺組織中獲得體細(xì)胞。其中重要的一步是要用 ___處理組織塊,以獲得細(xì)胞懸液。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】保護生物多樣性,關(guān)鍵是處理好人與自然的相互關(guān)系。下列敘述正確的是(

A.鼓勵人們進入保護區(qū),給鳥類喂食、建巢

B.將各地瀕危野生物種都遷移到自然保護區(qū)并加以保護

C.對于珍稀瀕危的物種,應(yīng)該禁止一切形式的獵采和買賣

D.易地保護就是將各種野生動物遷入動物園、水族館、自然保護區(qū)等進行保護

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,正確的是(

A.骨髓瘤細(xì)胞經(jīng)免疫處理,可以直接獲得單克隆抗體

B.滅活的病毒為促細(xì)胞融合劑,可誘導(dǎo)原生質(zhì)體的融合

C.用原生質(zhì)體制備人工種子,要防止細(xì)胞破裂

D.核移植克隆的動物,其線粒體DNA來自供卵母體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物進化的敘述,錯誤的是

A.種群中普遍存在的可遺傳變異是自然選擇的前提

B.殺蟲劑消滅害蟲過程中,由于選擇提高了害蟲種群的抗藥性基因突變率

C.研究種群遺傳和進化時,要考慮基因在種群的相繼世代中的傳遞和分配

D.種群的基因型頻率發(fā)生了改變,這個種群不一定發(fā)生了進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來比馬鈴薯甜,為探究其原因,某興趣小組以甘薯和馬鈴薯塊莖為材料,在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30min后,測定還原糖含量,結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖,甘薯的還原糖含量見下表:

處理溫度(℃)

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

甘薯還原糖含量(mg/g

221

233

258

376

405

474

547

689

453

286

根據(jù)以上實驗,該興趣小組推測馬鈴薯不含還原糖是因為塊莖中不含淀粉酶,為驗證該假設(shè)正確與否,請完成以下實驗:

實驗原理:___________________________________

備選材料與用具:甘薯提取液(去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(去淀粉),蘇丹Ⅲ試劑,本尼迪特試劑,雙縮脲試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。

實驗步驟:

第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,B管中加入等量的馬鈴薯提取液。

第二步:70℃水浴保溫5min后,在AB兩支試管中各加入_____________。

第三步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中再各加入___________

第四步: _______________________________。

實驗結(jié)果:_______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】內(nèi)共生學(xué)說認(rèn)為:線粒體來源于一種大型的、具吞噬能力的生物吞進了一種較小的、需氧型細(xì)菌(以二分裂方式增殖),被吞進的細(xì)菌不僅未被消化分解,而是逐漸生存下來,最終形成了細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器一線粒體。葉綠體也來源于類似的途徑。根據(jù)以上信息,下列推斷錯誤的是(

A. 葉綠體來源于較小的,可以進行光合作用的原核細(xì)胞,比如藍細(xì)菌

B. 線粒體、葉綠體內(nèi)含有的DNA是環(huán)狀

C. 線粒體、葉綠體均以二分裂的方式進行增殖

D. 抑制細(xì)菌蛋白質(zhì)合成的抗生素既能抑制線粒體和葉綠體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,也能抑制真核細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的合成

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