下圖為馬的生活史，有關(guān)此圖的敘述中正確的是（ ）

①有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ

②基因重組發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ之間

③基因突變可發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→Ⅰ

④Ⅳ為新個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)

A．①②③ B．①③④

C．①④ D．②③④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．研究小組將生長狀況相似的菠菜幼苗均分為A、B兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．A組培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液中，B組培養(yǎng)在缺Mg2+的培養(yǎng)液中，其他條件相同且適宜．一段時(shí)間后，持續(xù)提供14C標(biāo)記的CO2進(jìn)行光合作用．請(qǐng)回答下列問題．
（1）菠菜細(xì)胞吸收Mg2+的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，此過程消耗（填“消耗”或“不消耗”）ATP．
（2）請(qǐng)列舉出本實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)無關(guān)變量溫度、光照（pH等）．
（3）一段時(shí)間后檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)B組產(chǎn)生的含有14C標(biāo)記的（CH2O）的量比A組低，原因是缺Mg2+導(dǎo)致葉片中葉綠素含量減少，從而直接影響光合作用的光反應(yīng)（填反應(yīng)階段）．
（4）在檢測(cè)過程中，發(fā)現(xiàn)6s后含有14C的物質(zhì)種類要比0.5s后的多．菠菜最初產(chǎn)生含有14C的物質(zhì)為
C3（或三碳化合物），場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命，青蒿素是從植物黃花蒿（即中藥青蒿）的組織細(xì)胞中提取的一種代謝產(chǎn)物．野生型青蒿（2n=18）的正常植株白青稈（A）對(duì)紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對(duì)分裂葉（b）為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，請(qǐng)回答下列問題：
（1）若將基因型為aaBb 和AaBB的野生型青蒿雜交，F(xiàn)1中的基因型有4種；F1中基因型為aaBb植株自交產(chǎn)生的紫紅稈分裂葉植株比例最高；若該基因型的植株自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紫紅稈稀裂葉：紫紅稈分裂葉=3：1．
（2）某研究小組進(jìn)行了兩組雜交試驗(yàn)，雜交后得到的子代數(shù)量比如表：
       子代
親本		白青桿稀裂葉白青桿分裂葉紫紅稈稀裂葉紫紅稈分裂葉
組合一9331
組合二3010
①讓組合一雜交子代中的白青稈分裂葉類型自交，其后代中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$，后代中白青稈分裂葉的概率是$\frac{5}{6}$．
②組合二中親本可能的基因型組合為AaBB×AaBB或AaBB×AaBb或AaBB×Aabb．
（3）在一個(gè)白青稈（純合體）青蒿中，發(fā)現(xiàn)了一株紫紅稈青蒿．研究人員設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案來探究該性狀出現(xiàn)的可能的原因：將該株紫紅稈青蒿與純合白青稈青蒿雜交；如果F1全為白青稈，F(xiàn)1自交得到的F2中白青稈：紫紅稈=3：1，則紫紅稈性狀是由于基因突變?cè)斐傻�；否則，紫紅稈性狀是由于環(huán)境因素引起的．
（4）在♀AA×♂aa 雜交中，若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離，產(chǎn)生的子代染色體數(shù)目為19條或17條．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．請(qǐng)回答下列與物質(zhì)提取與分離相關(guān)的問題：
（1）橘皮精油的提取一般選用壓榨法，在得到的液體中加入硫酸鈉的目的是使橘皮精油和水分離．
（2）根據(jù)胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn)，選用水不溶性（填“水溶性”或“水不溶性”）有機(jī)溶劑進(jìn)行萃�。腿∵^程中應(yīng)避免明火加熱，以防止有機(jī)溶劑燃燒、爆炸．
（3）在提取血紅蛋白前，需用生理鹽水對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌，目的是過濾去除雜質(zhì)蛋白．洗滌后的紅細(xì)胞在蒸餾水和甲苯作用下破裂釋放血紅蛋白，再通過離心得到血紅蛋白溶液．
（4）在蛋白質(zhì)的分離時(shí)，常用的方法是凝膠色譜法，該方法依據(jù)的原理是分子量大的蛋白質(zhì)行程短，最先被洗脫出來．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．已知果蠅灰體與黑體、直毛與分叉毛各為一對(duì)相對(duì)性狀，分別受一對(duì)等位基因控制．現(xiàn)用一只灰體直毛果蠅與一異性黑體分叉毛果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)子一代果蠅表現(xiàn)型為灰體直毛和灰體分叉毛，再將子一代中一灰體直毛果蠅與一異性黑體直毛果蠅雜交，子二代果蠅表現(xiàn)型及其分離比為灰體直毛：灰體分叉毛：黑體直毛：黑體分叉毛=3：1：3：1，其中分叉毛均為雄性．回答下列問題：
（1）分叉毛為隱性性狀，控制分叉毛的基因位于X染色體上．
（2）這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律？符合，你判斷的理由是子二代果蠅灰體：黑體=1：1，直毛：分叉毛=3：1，且控制分叉毛的基因位于X染色體上，綜合考慮，子二代果蠅表現(xiàn)型及其分離比為灰體直毛：灰體分叉毛：黑體直毛：黑體分叉毛=3：1：3：1，說明遵循基因的自由組合定律．
（3）子二代雌性果蠅的表現(xiàn)型及比例為灰體直毛：黑體直毛=1：1．
（4）若將子一代一灰體分叉毛果蠅與一異性黑體直毛果蠅雜交，則子代果蠅基因型最多有8種，子代黑體果蠅中雄性個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程如圖所示：
（1）獲得原生質(zhì)體后，需對(duì)其進(jìn)行活力檢查，下列各實(shí)驗(yàn)中，最合適的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)是B．
A．觀察原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是否完整
B．觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)
C．觀察細(xì)胞有絲分裂
D．觀察葉綠體數(shù)目的多少
（2）從葉片的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過程中，需要經(jīng)過D．
①無絲分裂   ②減數(shù)分裂  ③有絲分裂
④原代培養(yǎng) ⑤傳代培養(yǎng)  ⑥植物體細(xì)胞雜交
⑦脫分化     ⑧再分化    ⑨細(xì)胞融合
A．①④⑤⑧⑨B．②④⑤⑥⑧⑨C．②⑧⑨D．③⑦⑧
（3）c步驟的DPD培養(yǎng)基與d步驟所用培養(yǎng)基的主要區(qū)別是培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的含量比例不同．
（4）若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物，則只需培養(yǎng)到愈傷組織．若為了獲得三七的人工種子，則需要培養(yǎng)到胚狀體．
（5）如果愈傷組織是轉(zhuǎn)基因植物細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生的，在通過基因工程培育轉(zhuǎn)基因植物的過程中，微生物能起到的重要作用有工具酶的主要來源提供目的基因提供運(yùn)載體基因文庫中的受體細(xì)胞（至少答兩點(diǎn)）．
（6）目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程，稱為轉(zhuǎn)化．早期的基因工程操作都用原核生物作為受體細(xì)胞是由于原核生物繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．赤霉素可促進(jìn)植物細(xì)胞分裂、莖的伸長、種子萌發(fā)，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．赤霉素主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等部位合成
B．赤霉素通過促進(jìn)DNA的復(fù)制來促進(jìn)細(xì)胞的分裂
C．赤霉素通過增強(qiáng)細(xì)胞壁的伸展性來促進(jìn)莖的伸長
D．赤霉素通過抑制淀粉酶的形成來促進(jìn)種子的萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．2014年西非國家爆發(fā)埃博拉疫情．感染埃博拉病毒的患者，其早期癥狀表現(xiàn)為突然發(fā)燒、身體虛弱、肌肉疼痛、頭疼及嗓子疼，后期癥狀會(huì)發(fā)展為嘔吐、腹瀉及肝腎功能受損，有時(shí)伴有體內(nèi)和體外出血，死亡率高達(dá)90%，請(qǐng)回答下列問題：
（1）埃博拉病毒感染機(jī)體時(shí)往往先通過體液免疫來阻止病毒通過血液散播，再通過細(xì)胞免疫起作用．
（2）患者出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，機(jī)體會(huì)將信息反饋給位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞來調(diào)節(jié)體溫．從發(fā)燒狀態(tài)恢復(fù)到正常的過程中，人體的產(chǎn)熱量小于（“大于”、“等于”或“小于”）散熱量．
（3）患者出現(xiàn)嘔吐和腹瀉等癥狀，若機(jī)體出現(xiàn)脫水癥狀，則患者細(xì)胞外液滲透壓增大，位于下丘腦中的滲透壓感受器可以感受這種變化，并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)節(jié)，抗利尿激素分泌量會(huì)增加，使尿量減少．
（4）科研人員進(jìn)行了大量的疫苗臨床實(shí)驗(yàn)．疫苗通過注射或口服進(jìn)入人體后，使體內(nèi)產(chǎn)生初次免疫應(yīng)答，兩次或多次接種可以使機(jī)體產(chǎn)生更多的效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．下列物質(zhì)合成時(shí)，需要模板的是（　�。�
A．磷脂和氨基酸B．DNA和酶
C．性激素和胰島素D．細(xì)胞膜上的載體和受體

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同步練習(xí)冊(cè)答案