A、結(jié)構(gòu)②參與了④的形成 |
B、當(dāng)受到刺激產(chǎn)生動作電位時,鈉離子通過細(xì)胞膜內(nèi)流時需要能量 |
C、④通過突觸前膜的方式為胞吐 |
D、藥物麻醉的原理是抑制⑤的分泌或抑制⑤與受體的結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若表示基因的表達(dá)過程,則d不可能在發(fā)生細(xì)胞分裂期 |
B、若表示反射弧,則c表示有神經(jīng)末梢組成的效應(yīng)器 |
C、若表示甲狀腺激素分級調(diào)節(jié),缺碘時激素e含量偏高 |
D、若表示營養(yǎng)級能量流動,則d等于b呼吸消耗、b流入分解者、及e三者之和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜 |
B、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜 |
C、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁 |
D、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使用鹽酸能加速甲基綠進(jìn)入細(xì)胞,并有利于甲基綠與DNA結(jié)合 |
B、真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,部分原核生物遺傳物質(zhì)是RNA |
C、DNA分子的每個脫氧核糖上均連接一個磷酸和一個含氮堿基 |
D、RNA病毒的遺傳物質(zhì)均能在宿主細(xì)胞中反向轉(zhuǎn)錄生成DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成 |
B、證明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
C、說明了動植物細(xì)胞是一樣的 |
D、使人們對生物體的認(rèn)識進(jìn)入到微觀領(lǐng)域 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)至少為m-3 |
B、該蛋白在細(xì)胞識別中具有重要作用 |
C、該蛋白的合成需要DNA、RNA、RNA聚合酶等物質(zhì)的參與 |
D、該物質(zhì)的生成只需核糖體即可完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn) |
B、用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮和動物膀胱作半透膜都能成功完成滲透作用生理過程實(shí)驗(yàn) |
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來確定 |
D、鑒定蛋白質(zhì)需要的試劑是NaOH和CuSO4溶液,并加熱至沸騰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由水含量影響新陳代謝 |
B、結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分 |
C、水是光合作用的重要原料 |
D、水是呼吸作用的重要原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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