12．下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中，正確的是（　　）
A．一個染色體組中不含同源染色體
B．體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體
C．單倍體生物指體細胞中含有一個染色體組的個體
D．只能用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗來誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生

分析 1．染色體組：細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息．
2．二倍體：由受精卵發(fā)育而成，體細胞中含有兩個染色體組，包括幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物，如人、果蠅、玉米等．
3、單倍體由配子發(fā)育而來，體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體．如果某個體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫單倍體．

解答 解：A、一個染色體組中的染色體都是非同源染色體，沒有同源染色體，A正確；
B、由受精卵發(fā)育的個體，體細胞含有兩個染色體組的生物才叫二倍體，B錯誤；
C、單倍體往往是由配子不經(jīng)受精作用直接發(fā)育成的生物個體，染色體組數(shù)不一定是一個，C錯誤；
D、人工誘導(dǎo)多倍體是指用低溫或秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，抑制紡錘體形成，使細胞中染色體數(shù)目加倍，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查染色體組、單倍體、二倍體等相關(guān)知識，意在考查學生的識記和理解能力，屬于易錯題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示正常人肝組織細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，其中①②③④分別表示人體內(nèi)的液體成分．下列說法中正確的是（　　）
A．肝細胞中含有胰島素基因和血紅蛋白基因
B．液體①中含有胰島素和呼吸酶
C．抗體只能在液體①中出現(xiàn)
D．圖中①②③④構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列真核細胞結(jié)構(gòu)與成分的對應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
A．細胞膜：脂肪、蛋白質(zhì)、糖類B．染色體：DNA、蛋白質(zhì)
C．核糖體：核糖核酸、蛋白質(zhì)D．中心體：蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸組成部分）．下列分析正確的是（　　）
A．e為感受器，a為效應(yīng)器，突觸只位于c處
B．興奮時b處膜外側(cè)的電位變化是由負電位變?yōu)檎娢?/td>
C．Ⅱ處表示突觸前膜，可發(fā)生電信號向化學信號的轉(zhuǎn)變
D．圖中包括三個神經(jīng)元，I與Ⅱ之間為組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列相關(guān)的敘述中，正確的有幾項（　�。�
①血液、組織液和淋巴等共同構(gòu)成了機體內(nèi)細胞生活的直接環(huán)境
②神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本活動方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元
③水鹽平衡的調(diào)節(jié)是通過體液調(diào)節(jié)完成的
④人體從炎熱環(huán)境到達寒冷環(huán)境后，身體散熱量減少，產(chǎn)熱量增加
⑤抗體、抗生素和溶菌酶等人體免疫系統(tǒng)分泌的物質(zhì)在免疫調(diào)節(jié)中具有重要作用
⑥體液免疫過程中，吞噬細胞起到攝取、處理、呈遞抗原和消化抗原抗體復(fù)合物的作用．
A．一項B．二項C．三項D．四項

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在DNA分子模型搭建實驗中，如果用一種長度的塑料片代表A和G，用另一長度的塑料片代表C和T，那么由此搭建而成的DNA雙螺旋的整條模型（ ）

A．粗細相同，因為嘌呤環(huán)必定與嘧啶環(huán)互補

B．粗細相同，因為嘌呤環(huán)與嘧啶環(huán)的空間尺寸相似

C．粗細不同，因為嘌呤環(huán)不一定與嘧啶環(huán)互補

D．粗細不同，因為嘌呤環(huán)與嘧啶環(huán)的空間尺寸不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將牛催乳素基因用32P標記后導(dǎo)入小鼠乳腺細胞，選取僅有一條染色體上整合有該標記的牛催乳素基因的某個細胞進行體外培養(yǎng)。下列敘述錯誤的是（ ）

A．小鼠乳腺細胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸

B．該基因轉(zhuǎn)錄時，遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA

C．連續(xù)分裂n次后，子細胞中32P標記的細胞占1/2n+1

D．該基因翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

蘿卜的根形是由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定的�，F(xiàn)用兩個純合的圓形塊根蘿卜作親本進行雜交。F1全為扁形塊根。F1自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長形塊根的比例為9:6:1，則F2扁形塊根中雜合子所占的比例為（ ）

A．9/16 B．1/2 C．8/9 D．1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某二倍體植物具有高莖和矮莖之分，某實驗小組想以這種植物為實驗材料進行雜交實驗，結(jié)果如下表：
父本母本子一代
第1組一株矮莖一株矮莖高莖、矮莖（數(shù)量未統(tǒng)計）
第2組一株高莖一株高莖305高莖、98矮莖
（1）實驗小組對該性狀的遺傳提出兩種假說．
假說一：植物的株高由三個等位基因（A、a1和a2）控制，當a1和a2同時存在時，表現(xiàn)為矮莖，其他情況均為高莖，A相對于a1和a2為顯性．如果該假說成立，第1組中子代性狀分離比高莖：矮莖為1：1；則第2組中雙親的基因型為Aa1和Aa2．
（2）假說二：植物的株高由三個等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定高莖，A+和a都決定矮莖，三個基因的顯隱關(guān)系為A+相對于A、a為顯性，A相對于a為顯性，則第2組的雙親基因型分別是Aa 和Aa．
（3）為進一步探究兩種假說的合理性，第2組同學將F1中的矮莖植株自交得F2，并統(tǒng)計F2中株高和數(shù)量．
若F2中高莖與矮莖之比為1：1，則支持假說一．
若F2中全為矮莖，則支持假說二．
（4）該植物高莖與矮莖性狀的遺傳遵循基因分離定律定律．
（5）以上同學們探索牽�；ㄉz傳方式的思路在科學研究中被稱為假說演繹法．

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