【題目】下列細(xì)胞中，不能保持活細(xì)胞狀態(tài)的是

A.用健那綠染色后的人口腔上皮細(xì)胞

B.置于適宜濃度的硝酸鉀溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞

C.置于蒸餾水中的哺乳動物成熟的紅細(xì)胞

D.紅墨水浸泡10min后的小麥種子，剖開后呈白色的胚細(xì)胞

【答案】C

【解析】

A、健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，能保持細(xì)胞的活性，A錯誤；

B、洋蔥表皮細(xì)胞置于適宜濃度的硝酸鉀溶液中先出現(xiàn)質(zhì)壁分離后再自動復(fù)原，細(xì)胞保持其活性，B錯誤；

C、人體成熟的紅細(xì)胞置于蒸餾水中，會吸收漲破，不能保持活細(xì)胞狀態(tài)，C正確；

D、白色的胚細(xì)胞是活細(xì)胞，細(xì)胞膜具有選擇透過性，紅墨水不能進(jìn)入，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運輸?shù)椒N子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑，如下圖所示�？蒲腥藛T根據(jù)這一機制培育出的高油油菜，產(chǎn)油率由原來的35%提高到了58%。下列有關(guān)說法不合理的是（ ）

A. 組成物質(zhì)C的兩條RNA鏈的長度一般相等

B. 該圖說明基因可以通過控制酶的合成來控制代謝，進(jìn)而控制生物的性狀

C. 提高產(chǎn)油率的另一思路是干擾①②過程的同步進(jìn)行以降低酶b的合成效率

D. 油菜根尖成熟區(qū)細(xì)胞中,能發(fā)生①、②、③過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示動物細(xì)胞間相互識別的模式同，相關(guān)敘述正確的是( )

A. ①若為淋巴因子，信號細(xì)胞可能是T細(xì)胞

B. ①若為神經(jīng)遞質(zhì)，與②結(jié)合后都被立即滅活

C. ①若為胰島素，則靶細(xì)胞一定是肝細(xì)胞

D. ②為受體蛋白，一定分布在細(xì)胞膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙酰膽堿酯酶可以水解乙酰膽堿，有機磷農(nóng)藥能使乙酰膽堿酯酶失活，則該農(nóng)藥可以（ ）

A.使乙酰膽堿持續(xù)發(fā)揮作用B.阻止乙酰膽堿與其受體結(jié)合

C.阻止乙酰膽堿從突觸前膜釋放D.使乙酰膽堿失去與受體結(jié)合的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組進(jìn)行探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”實驗，用血 細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量。血細(xì)胞計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻璃制品，樣品滴在計數(shù)室內(nèi)。計數(shù)室由25個中格、每個中格由16個小格組成，每個汁數(shù)室容納 液體的總體積為0.1mm3。操作如下：

第一步：配制5%葡萄糖培養(yǎng)液500mL。

第二步：將500mL5%的葡萄糖培養(yǎng)液置于錐形瓶中，把0.lg活性千酵母加入5%葡萄糖溶液中，25℃下恒溫培養(yǎng)。

第三步：連續(xù)7天，每天隨機抽時間取樣，用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量，每次重復(fù)3次，求平均值，并做好記錄。

第四步：根據(jù)記錄的實驗結(jié)果，畫出酵母菌種群數(shù)量與時間的變化曲線。

回答下列問題：

（1）指出并改正實驗操作識驟第三步中的一處錯錯誤_______________。

（2）本實驗過粒中，封培養(yǎng)液中的酵母菌逐個計數(shù)是非常常困難的，可以采用___________法。

（3）從試管中吸出培養(yǎng)液迸行計數(shù)之前，需將試管輕輕振蕩幾次，以保證估算的準(zhǔn)確性，減少誤差。如果取樣前沒有振蕩試管，直接取上層培養(yǎng)液，觀察得到的數(shù)據(jù)的誤差是___________（填“偏大”或“偏小”）。

（4）某同學(xué)第5d在使用血球計數(shù)板計數(shù)時做法如下：

①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并稀釋100倍，稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺朌藍(lán)染液。

②先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液滲入___________，制作好臨時裝片。

③顯微鏡下觀察并計數(shù)：在觀察汁數(shù)時只統(tǒng)計___________（填“被”或“不被”）染成藍(lán)色的酵母菌。如果一個小格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，則應(yīng)當(dāng)將樣液適當(dāng)___________再計數(shù)。

④下圖1所示為視野內(nèi)一個小格（“●”代表活的酵母菌），該小格中酵母菌數(shù)量為__________個。下圖2所示的a、h、c、d、e5個中格（80個小格）內(nèi)若有活的酵母菌40個，則lmL酵母菌培養(yǎng)液樣品中菌體數(shù)最接近__________個。

（5）拫據(jù)每天測量的教據(jù)描繪出的酵母菌種群數(shù)量變化呈S型增長，培養(yǎng)后期菌群數(shù)量下降可能的原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人體第三道防線的是（ ）
A.皮膚和黏膜
B.血液和消化液
C.抗體和效應(yīng)T淋巴細(xì)胞
D.溶菌酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些作物收獲時如遇雨水和高溫，種子就會在農(nóng)田中的植株上萌發(fā)，這種現(xiàn)象稱為胎萌。為探究生長素對植物不同器官生長的影響，將萌發(fā)不久的燕麥幼苗的胚根及胚芽的頂端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2d，下表為實驗結(jié)果。請據(jù)圖表回答：

生長素溶液的濃度 (mol.L-1)

0

10-12

10-11

10-10

10-9

10-8

10-7

10-6

10-5

2d后的平均長度(mm)

胚芽

12.2

12.3

12.7

13.5

14.7

16.0

15.1

12.2

10.8

胚根

12.0

12.1

12.7

13.6

12.6

12.0

10.9

10.0

10.0

（1）在正式實驗之前應(yīng)先進(jìn)行____，以避免不必要的浪費。

（2）某同學(xué)據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出了不同濃度的生長素對燕麥幼苗的胚根及胚芽的生長影響曲線，如圖所示，但他忘記標(biāo)出生長素濃度，據(jù)圖表分析，圖中b點的生長素濃度應(yīng)是____，c點的生長素濃度應(yīng)是____。

（3）請合理推測b～c點間生長素濃度下胚根的生長情況是____。

（4）為有效防止種子胎萌，延長種子的休眠期，可用某適宜濃度的激素類似物在收獲種子的前20天噴施進(jìn)行調(diào)控。

試推測該激素類似物的作用與哪一類植物激素相似？____。

（5）植組織培養(yǎng)技術(shù)是快速繁殖的有效措施，在植物組織培養(yǎng)過程中，誘導(dǎo)愈傷組織分化為根和芽，需添加____和____且調(diào)整適當(dāng)比例，這與植物正常生長過程中不同階段體內(nèi)激素種類和含量不同有關(guān)，由此可以說明植物生長發(fā)育與植物激素的關(guān)系是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】五十肽中有丙氨酸（R基為—CH3）2個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同的有機物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機物中原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是（ ）

A. 肽鍵數(shù)目減少4個 B. 氨基和羧基分別增加4個

C. 氫原子數(shù)目增加8個 D. 氧原子數(shù)目增加2個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A. 具有①的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)，①是糖蛋白

B. 細(xì)胞膜的基本支架為磷脂雙分子層

C. 細(xì)胞膜的選擇透過性主要與②有關(guān)

D. 細(xì)胞膜中的②及絕大多數(shù)③都是可以運動的

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同步練習(xí)冊答案