15．下列有關(guān)ATP的說法正確的是（　�。�
A．ATP是細(xì)胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物，每個ATP分子含有三個高能磷酸鍵
B．因為生物體的生命活動每時每刻都離不開ATP，所以在生物體內(nèi)有大量的ATP存在
C．對于所有生物來說，ADP合成ATP的能量都來自于呼吸作用和光合作用
D．對于正常生活的細(xì)胞來說，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是時刻不停地發(fā)生且處于動態(tài)平衡之中的

分析 1、ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動．
2、能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通，ATP是細(xì)胞里的能量流通的能量“通貨”．

解答 解：A、每個ATP分子含有2個高能磷酸鍵，A錯誤；
B、生物體內(nèi)有少量的ATP存在，B錯誤；
C、對于能進(jìn)行光合作用的植物來說，ADP合成ATP的能量都來自于呼吸作用和光合作用，C錯誤；
D、能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通，ATP是細(xì)胞里的能量流通的能量“通貨”，D正確．
故選：D．

點評 本題考查ATP的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大，另外注意ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化不屬于可逆反應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為研究果實儲藏效果與O2濃度的關(guān)系，將質(zhì)量相同的蘋果果肉放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時后測定吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖，據(jù)表回答以下問題：
氧濃度（%）01235710152025
O2吸收量（mol）00.10.20.30.40.50.60.70.81.0
CO2釋放量（mol）1.00.80.60.50.420.50.60.70.81.0
（1）氧濃度為2%時，實驗期間產(chǎn)生酒精的量為0.4mol．氧濃度為3%時，每小時葡萄糖無氧分解量是有氧分解量的2倍．
（2）根據(jù)以上實驗結(jié)果分析，倉庫中儲藏蘋果時，O2相對濃度在5%時較好．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列與噬菌體侵染細(xì)菌實驗有關(guān)的問題：
（1）在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，采用的實驗方法是同位素標(biāo)記法（同位素示蹤法）．具體是用32P和35S分別標(biāo)記DNA、蛋白質(zhì)．
（2）若要大量制備用32P標(biāo)記的噬菌體，需先用32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌．
（3）上述實驗中，不能（填“能”或“不能”）用15N來標(biāo)記噬菌體的DNA．
（4）實驗中，用32P標(biāo)記的噬菌體侵染一段時間后，用攪拌機攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液和沉淀中的放射性．預(yù)期的實驗結(jié)果是沉淀物的放射性高，上清液中放射性很低（幾乎無放射性）．某同學(xué)嘗試對該實驗進(jìn)行改進(jìn)，將攪拌這一步改為超聲震蕩，其余條件相同．改進(jìn)后實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)果基本一致，但與未改進(jìn)前結(jié)果相比，上清液中32P占初始標(biāo)記噬菌體放射性的比例有所增大，可能原因是超聲使得部分大腸桿菌破裂．
（5）新合成的噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)外殼，組裝出很多與親代一模一樣的子代噬菌體，其遺傳情況不（填是或不）符合孟德爾的遺傳規(guī)律．
（6）噬菌體侵染細(xì)菌實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖所示為細(xì)胞某些化合物及其化學(xué)組成，甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的大分子物質(zhì)，1、2、3、4代表組成大分子物質(zhì)的單體．請分析回答下列問題：
（1）1所代表的物質(zhì)的名稱是脫氧核苷酸，細(xì)胞中的1與2相比特有的是脫氧核糖、胸腺嘧啶．
（2）甲的多樣性取決于脫氧核苷酸排列順序多樣．
（3）己和丙參與構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu)，其中膜的功能主要由膜上的丙決定．丁、戊都是動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)，相同質(zhì)量的丁、戊含能量多的是戊．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．用不同的植物激素處理番茄的植株，下列對實驗結(jié)果的敘述，正確的是（　　）
A．播種前用一定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進(jìn)種子萌發(fā)
B．生長期施放適宜濃度的乙烯可促進(jìn)種子的形成和果實的發(fā)育
C．在未授粉的雌蕊柱頭噴灑適宜濃度的生長素溶液可以誘導(dǎo)無子果實的形成
D．成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液會加快葉片黃化速度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．禽流感病毒B．洋蔥C．結(jié)核桿菌D．藍(lán)藻

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年增加的趨勢，以致發(fā)達(dá)國家把它列為第三號“殺手”．

（1）目前對糖尿�、裥偷闹委�，大多采用激素療法，所用激素為胰島素，由胰島B細(xì)胞分泌．
（2）讓一健康人和糖尿病患者于空腹時同時口服葡萄糖，服用量按每人每千克體重1克計算，隨后每隔一段時間，測定各人的血糖濃度，如圖1所示，圖中表示糖尿病患者的曲線是B．
（3）這種治療用的激素過去主要是從動物的內(nèi)臟中提取，數(shù)量有限，20世紀(jì)70年代后，開始采用基因工程的方法生產(chǎn)，如圖2所示，請回答：
指出圖中2、4、的名稱：2質(zhì)粒，4目的基因（或胰島素基因）一般獲取4采用的方法是人工合成．6的獲得必須用同一種限制性內(nèi)切酶切割3和4，使它們產(chǎn)生相同的黏性末端，再加入適量的DNA連接酶，才可形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．Dowm綜合征遺傳學(xué)類型有（　�。�
A．游離型B．缺失型C．嵌合型D．易位型
E．倒位型         

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，圖乙是睪丸酮（雄性激素）的調(diào)節(jié)機制示意圖,圖回答下列問題：

（1）由圖甲可知，在機體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中，細(xì)胞間可通過 等信息分子進(jìn)行信息交流。當(dāng)T細(xì)胞活性下降時，會引起機體生成抗體的能力降低，其主要原因是： 。

（2）GnRH與睪丸酮在化學(xué)本質(zhì)上的差異是 。圖乙中abcd過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的 調(diào)節(jié)機制。

（3）研究表明吸食毒品會影響人體性腺功能。有研究者對某戒毒所的吸毒者進(jìn)行了相關(guān)激素的檢測，并與健康人作了比較，檢測結(jié)果均值如下表：

據(jù)表可知，吸毒者會減弱的過程是圖乙中的 （請?zhí)顖D中字母）。為了確定吸毒者睪丸酮水平低的原因是睪丸受損，還是LH和FSH減少引起的，可將其體內(nèi)LH和FSH ,一段時間后測定其睪丸酮含量，與健康者比較即可確定原因。

（4）環(huán)境激素是指由于人類的生產(chǎn)和生活活動而排放到周圍環(huán)境中的某些化學(xué)物質(zhì)。有的環(huán)境激素可使精子DNA分子發(fā)生斷裂和DNA片段丟失，使得精子出現(xiàn) （可遺傳變異），造成精子畸形率升髙。

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