在某作物育種時(shí)，將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作如下圖所示處理。下列分析錯(cuò)誤的是　　　　　　 (　　)

A．由③到④過(guò)程一定發(fā)生了非同源染色體上非等位基因的自由組合

B．在⑤×⑥的育種過(guò)程中，依據(jù)的主要原理是染色體變異

C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

D．③到⑦過(guò)程可能發(fā)生突變和基因重組

 

A

由③到④過(guò)程的原理是基因突變，不存在等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合 。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆廣東潮陽(yáng)第一中學(xué)高二第一學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在某作物育種時(shí)，將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作如圖所示處理。下列分析錯(cuò)誤的是

A．與其他育種方法相比，③→④的育種方法最突出的優(yōu)點(diǎn)是加快育種進(jìn)程

B．經(jīng)⑤×⑥的育種過(guò)程當(dāng)年就能結(jié)出無(wú)子西瓜

C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的3／4

D．由③到⑦過(guò)程可能發(fā)生基因突變、染色體變異和基因重組

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆福建省高二上學(xué)期期中考試生物（理）試卷 題型：選擇題

在某作物育種時(shí)，將①②兩個(gè)植株雜交，得到③，再將③進(jìn)行如圖所示的處理。下列分析錯(cuò)誤的是    (    )

A．由③到④過(guò)程一定發(fā)生了非同源染色體上非等位基因的自由組合

  B．⑤×⑥的育種過(guò)程中，依據(jù)的主要原理是染色體變異

  C．若③的基因型為AaBbdd，則⑧中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的l／4

D．由③到⑧過(guò)程可能發(fā)生突變和基因重組

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆湖南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

在某作物育種時(shí)，將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作如圖所示處理。下列分析錯(cuò)誤的是

A．由③到④過(guò)程一定發(fā)生了非同源染色體上非等位基因的自由組合

B．由⑤×⑥的育種過(guò)程中，依據(jù)的主要原理是染色體變異

C．若③的基因型為AaBbdd，⑩則植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

D．由③到⑦過(guò)程可能發(fā)生突變和基因重組

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江西省高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型：選擇題

在某作物育種時(shí)，將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作如圖所示處理。下列分析錯(cuò)誤的是

A．由③到④過(guò)程一定發(fā)生了非同源染色體上非等位基因的自由組合

B．由⑤×⑥的育種過(guò)程中，依據(jù)的主要原理是染色體變異

C．若③的基因型為AaBbdd，⑩則植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4

D．由③到⑦過(guò)程可能發(fā)生突變和基因重組

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省深圳市高三上學(xué)期第三次測(cè)試（理綜）生物部分 題型：選擇題

在某作物育種時(shí)，將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作如圖所示處理。下列分析錯(cuò)誤的是                          （    ）

A．由③到④過(guò)程一定發(fā)生了非同源染色體上非等位基因的自由組合

B．在⑤×⑥的育種過(guò)程中，依據(jù)的主要原理是染色體變異 [來(lái)源:Zxxk.Com]

C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1／4

D．由③到⑨和由③到⑧過(guò)程需要用生長(zhǎng)素

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案