下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是

A．血漿中的氧進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合需穿過(guò)兩層膜

B．葡萄糖順濃度梯度跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白

C．胃蛋白酶通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外

D．在氧濃度為0時(shí)，輪藻細(xì)胞可逆濃度梯度吸收K+

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示哺乳動(dòng)物胚胎工程的有關(guān)操作流程。下列敘述正確的是( )

A．①過(guò)程運(yùn)用超數(shù)排卵技術(shù)可得到多個(gè)胚胎

B．③過(guò)程可以用胃蛋白酶處理囊胚獲得干細(xì)胞

C．④過(guò)程需要在無(wú)菌的二氧化碳培養(yǎng)箱中進(jìn)行

D．⑤過(guò)程可以直接獲得各種效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

物質(zhì)A具有使人體心率加快、血管收縮的作用，已知物質(zhì)A是一種激素，同時(shí)也是下圖中神經(jīng)—肌肉接點(diǎn)處分泌的神經(jīng)遞質(zhì)，這種遞質(zhì)在作用于突觸后膜之后會(huì)離開(kāi)受體并被突觸前膜重新吸收利用。下圖是相關(guān)神經(jīng)元功能研究的實(shí)驗(yàn)裝置，微電極M、N按下圖位置插入神經(jīng)元后測(cè)得的靜息電位為-70mV，圖形見(jiàn)示波器。位點(diǎn)距離AB=BC=CD=DE。

（1）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過(guò) 結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的，若藥物X能與突觸前膜上的物質(zhì)A的載體特異性結(jié)合，則血管平滑肌 。

（2）如果將微電極M從細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)移到外側(cè)，刺激A點(diǎn)后示波器屏幕上將出現(xiàn)的波形圖是 。

（3）若僅利用一個(gè)示波器，僅進(jìn)行一次測(cè)定即可比較興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)速度和神經(jīng)元之間的傳遞速度，則需要將兩個(gè)微電極接到 位置，并刺激 位置。（用圖中字母回答）

（4）人體穩(wěn)態(tài)是通過(guò)神經(jīng)—體液—免疫網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。在寒冷刺激下，人體內(nèi)物質(zhì)A的分泌量會(huì) 。當(dāng)人感染病毒時(shí)，往往會(huì)發(fā)燒，提高免疫系統(tǒng)的功能，發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素或人體T淋巴細(xì)胞分泌的 改變了 體溫調(diào)節(jié)中樞的功能，最終使有關(guān)腺體的分泌量增加，使產(chǎn)熱增加，而 等散熱結(jié)構(gòu)散熱減少，導(dǎo)致體溫升高。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物的闊葉和窄葉由一對(duì)等位基因控制，該植物的某種群中有60%的植株表現(xiàn)為窄葉，其余表現(xiàn)闊葉。從該種群中分別取兩種性狀的足夠樣本讓其自交，發(fā)現(xiàn)30%的闊葉植株的子代出現(xiàn)窄葉植株，而窄葉植株的子代未發(fā)現(xiàn)闊葉植株。以下結(jié)論錯(cuò)誤的是

A．闊葉為顯性性狀

B．闊葉植株的子代表現(xiàn)為窄葉是性狀分離現(xiàn)象

C．原種群中闊葉基因的頻率高于窄葉基因的頻率

D．原種群中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體約占88%

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用是生物界最重要的物質(zhì)代謝與能量代謝。下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是

A．給綠色植物提供含有H218O的水，只會(huì)在植物釋放的O2中發(fā)現(xiàn)18O

B．根據(jù)光合作用釋放的O2量，可以計(jì)算光合作用中有機(jī)物的積累量

C．停止光照，暗反應(yīng)很快會(huì)停止；停止供應(yīng)CO2則光反應(yīng)不受影響

D．溫室大棚采用紅色薄膜可以有效提高作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省聊城市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

酵母菌與人們的日常生活密切相關(guān)，也是現(xiàn)代生物技術(shù)研究常用的生物。

（1）制作固定化酵母細(xì)胞時(shí)，充分混合均勻的酵母細(xì)胞溶液可在飽和的______溶液中形成凝膠珠。若形成凝膠珠顏色過(guò)淺，則說(shuō)明________。酵母細(xì)胞的固定化技術(shù)是包埋法，而制備固定化酶則不宜用此方法，原因是______。

（2）利用固定的酵母細(xì)胞發(fā)酵產(chǎn)生酒精，可觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)_____，同時(shí)會(huì)聞到酒味。利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精時(shí)要控制的必要條件是______。

（3）利用玉米秸桿生產(chǎn)酒精時(shí)，水解秸桿所用的纖維素酶可來(lái)自微生物。分離產(chǎn)生該酶的微生物時(shí)，所需要的培養(yǎng)基為_(kāi)_______（按功能分），培養(yǎng)基中的碳源為_(kāi)_____。微生物培養(yǎng)時(shí)對(duì)培養(yǎng)基常用________滅菌。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省聊城市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中所用的試劑，作用相同的是

A.“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”和“顯微鏡觀察葉綠體”實(shí)驗(yàn)中，蒸餾水的作用

B.“綠葉中色素的提取”和“檢測(cè)生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中，酒精的作用

C.“檢測(cè)生物組織中的還原糖”和“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，CuSO4的作用

D.“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西南昌十所省高三二模突破沖刺生物試卷（七）（解析版） 題型：選擇題

將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同且長(zhǎng)為5．0cm的小條，再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，分兩次（浸入30分鐘和4小時(shí)）測(cè)量每一根的長(zhǎng)度，結(jié)果如右圖所示，下列結(jié)論錯(cuò)誤的是：（ ）

A．a(chǎn)條馬鈴薯細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水

B．b條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離后逐漸復(fù)原

C．c條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離

D．d條馬鈴薯細(xì)胞外KNO3浸泡溶液濃度增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一第二學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某紫花植株自交,其子代中開(kāi)紫花、紅花、白花植株的比例為9∶3∶4。據(jù)此不能得出的結(jié)論是

A．該植物的花色遺傳遵循自由組合定律

B．不同類型的雌雄配子間能夠隨機(jī)結(jié)合

C．子代紫花個(gè)體中有5/9的個(gè)體基因型與親本相同

D．若對(duì)親本測(cè)交,子代分離比為1∶1∶2

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