下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B．將產(chǎn)生的抗體分泌到細(xì)胞外

C．維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

D．進(jìn)行細(xì)胞間信息交流，且細(xì)胞間各種信息交流方式都離不開(kāi)細(xì)胞膜上的受體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在受精作用過(guò)程中，不會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（　　）
A．細(xì)胞膜接觸傳遞信息B．非等位基因的自由組合
C．核融合使染色體會(huì)合D．卵細(xì)胞膜生理發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于人體免疫的敘述正確的是

A．HIV 侵染人體的T細(xì)胞只影響細(xì)胞免疫過(guò)程

B．淚液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫

C．二次免疫反應(yīng)主要由記憶細(xì)胞快速產(chǎn)生抗體

D．B細(xì)胞和T細(xì)胞中都有控制抗體合成的基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1、圖2表示小麥開(kāi)花數(shù)天后測(cè)定種子中幾種物質(zhì)的變化,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:

（1）構(gòu)成小麥植株的細(xì)胞中含量最多的化合物是 ，種子成熟后期，含水量 ，結(jié)合水/自由水的比例 （上升/下降），進(jìn)而改變干物質(zhì)的量，干重的變化主要與 元素密切相關(guān)。

（2）小麥成熟過(guò)程中糖類物質(zhì)之間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化， 含量增多，用 試劑檢測(cè)還原糖的量，還原糖的多少可通過(guò) 來(lái)判斷。

（3）紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來(lái)比土豆甜。某興趣小組猜測(cè)土豆中可能不含 酶，所以淀粉不能被分解成甜度比較高的還原糖。為驗(yàn)證這一說(shuō)法，他們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助其完成以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)原理：

①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；

② 。

備選材料與用具：去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑甲液，斐林試劑乙液，蘇丹Ⅲ染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。

實(shí)驗(yàn)步驟：（請(qǐng)補(bǔ)充完整）

第一步

第二步

向A、B兩支試管中分別加入等量的___________、水浴加熱至60 ℃的水溶液中，水浴保溫5 min

第三步

將 注入C試管混合均勻后，向A、B試管中各加入2 mL，然后 。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：該實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是艾滋病病毒（HIV左圖）和大腸桿菌噬菌體（右圖）的結(jié)構(gòu)模式圖。比較二者的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成，下列表述正確的是

A．二者不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，核心物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)相同

B．HIV的外殼成分含有磷脂，T4外殼含有核酸

C．二者核心物質(zhì)都是核酸，外殼的化學(xué)結(jié)構(gòu)不同

D．HIV有細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，T4有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究人員對(duì)玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體、乳酸菌、酵母菌等五種樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析。以下分析結(jié)論不正確的是

A．含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織

B．只含有蛋白質(zhì)和DNA成分的樣品是T2噬菌體

C．含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌

D．既有DNA，又有RNA的是玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌和酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只有②方面

B．如果②為核糖，則③有4種

C．③在生物體中共有8種，徹底水解的產(chǎn)物也有8種

D．人體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解會(huì)得到8種產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)衰老及脫落
B．同種植物激素的不同濃度可能會(huì)對(duì)植物的器官產(chǎn)生正、負(fù)兩方面影響
C．用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理同一植物的不同器官，作用效果可能不同
D．無(wú)子番茄的獲得利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．取洋蔥的少量根尖組織，滴加清水制成臨時(shí)裝片如圖A，以此研究植物細(xì)胞的一些生命活動(dòng)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程保證細(xì)胞始終為生活狀態(tài)：

（1）用一定濃度的X溶液處理臨時(shí)裝片A，得到如圖C所示的結(jié)果，據(jù)圖判斷物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞的方式應(yīng)該為主動(dòng)運(yùn)輸．
（2）據(jù)圖C推測(cè)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，圖B所示細(xì)胞發(fā)生的形態(tài)變化是先質(zhì)壁分離，然后質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原．發(fā)生這些變化的條件為：①植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，②細(xì)胞液與外界溶液之間存在濃度差．
（3）為了更好地觀察植物細(xì)胞失水和吸水過(guò)程，通常選擇紫色洋蔥外表皮細(xì)胞作為材料，原因是洋蔥表皮細(xì)胞有紫色的大液泡，便于觀察．

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