【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是

A．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B．基因多樣性與物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣型有密切關(guān)聯(lián)

C．基因多樣性主要表現(xiàn)為DNA分子中堿基配對方式的多樣性

D．共同進化可以導致生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成

【答案】C

【解析】生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱．它包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次，保護生物多樣性的措施有就地保護和遷地保護．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與動物細胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中，不正確的是

A．動物細胞培養(yǎng)需要無菌無毒、營養(yǎng)、激素、適宜的溫度和PH等條件

B．用胰蛋白酶作用于離體的動物組織，使其分散成單個細胞

C．放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)動物細胞主要目的是為了滿足細胞對CO2的需求

D．細胞株一般具有恒定的染色體組型、生化特性等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻有香味和無香味為一對相對性狀。某科研小組利用有香味和無香味純合親本進行了以下實驗，則下列說法錯誤的是

A. 控制水稻無香味和有香味的基因遵循基因的分離定律

B. F2中同時出現(xiàn)無香味和有香味的現(xiàn)象稱為性狀分離

C. F2無香味的190株植株中，雜合子植株約有127株

D. 讓F2無香味植株自交，后代性狀分離比為3:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了研究外界因素對植物光合作用的影響，給a、b兩種植物的葉片以不同強度的光照，測定a、b兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如下圖甲所示，圖乙中的曲線是b植物在圖甲中C光照強度下所測得的，請據(jù)圖回答問題：

（1）由甲、乙兩圖可以看出影響光合作用的環(huán)境因素包括__________。

（2）圖甲中，D光照強度下a植物CO2固定量 為__________mg/（m2·h），此時，a植物產(chǎn)生的O2，除釋放到外界還會進入__________被利用。

（3）圖甲中，若給予的光照強度為xklx（A＜x＜5B）；每日光照12h，一晝夜中辦植物的干重將_________（填“增加”或“減少”、“不變”）。

（4）若其他條件不變，將圖甲中的a植物在缺鎂的營養(yǎng)液中培養(yǎng)，則光補償點向_________移動。

（5）對b植物而言，同P點相比，Q點C3含量________（填“高”或“低”）；同M點相比，N點C3含量________（填“高”或“低”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“大腸桿菌的培養(yǎng)和分離”實驗的基本流程：

→→→→

請回答：

(1)配制細菌培養(yǎng)基時通常要加入一定量的氯化鈉，其目的是__________________。

(2)培養(yǎng)基和培養(yǎng)器皿常用高壓蒸汽滅菌，滅菌后，要待____________時才能打開高壓蒸汽鍋鍋蓋。倒平板和接種前要用________擦手。大腸桿菌先接種到液體培養(yǎng)基中的目的是____________。

(3)分離菌群的常用方法有二種，劃線分離法與涂布分離法相比，劃線分離法的優(yōu)點是________。

(4)劃線后在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時，培養(yǎng)皿須倒置：目的是___________。

(5)下列接種過程中，操作錯誤的是________。

A．在酒精燈火焰旁倒平板

B．取下棉塞后要將試管口灼燒滅菌

C．將接種環(huán)伸入試管內(nèi)，先接觸菌體多的部位

D．接種后還要將試管口滅菌加塞

(6)實驗完成后，接觸過細菌的器皿應(yīng)如何處理？

____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菠菜葉中雖然含有大量的還原糖，卻不宜作為鑒定還原糖的實驗材料，主要原因是（ ）
A.葉片不易磨碎，還原糖不易釋放
B.葉片中的葉綠素顏色較深，會掩蓋發(fā)生的顏色反應(yīng)
C.在研磨時，糖類易被破壞
D.葉片中含有淀粉，影響還原糖與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某條染色體上DNA分子中a、b、C三個基因的分布狀況，有關(guān)敘述錯誤的是

A. a中堿基對若缺失，會產(chǎn)生對應(yīng)的等位基因

B. 該DNA分子上的c變?yōu)?/span>C，生物性狀可以不變

C. 該DNA分子上的b、c之間位置顛倒屬于染色體變異

D. 圖中基因突變，會導致染色體異常遺傳病的發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞中4種有機物的組成．請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）A是 ． E在動物肌肉中是指 ， 在植物塊莖細胞中主要指 ．
（2）F是 ， 它是由B形成的，除此之外，常見的脂質(zhì)還包括和等．
（3）C的通式是 ， C形成G的反應(yīng)叫；由m個C構(gòu)成G物質(zhì)時，其相對分子量最多可減少 ．
（4）D是 ， H由種D組成．
（5）四大有機物都含有的化學元素是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長的某種植物 的野生型和 ABA 缺失突變體幼苗，進行適度干旱處理，測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量， 結(jié)果如圖所示：

回答下列問題：

（1）綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA 對野生型幼苗的作用是____。

（2）若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的 ABA，推測植物葉片的蒸騰速率會____，以對環(huán)境的變化作出反應(yīng)。

（3）ABA 有“逆境激素”之稱，與之有拮抗作用的激素是____，ABA 在植物體中的主要合成部位有____（答出兩點即可）。

（4）根系是植物吸收水分的主要器官。根細胞內(nèi)水分的主要作用有____（答出兩 點即可）。

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