生活在青草叢中的蝗蟲體色呈綠色，生活在枯草叢中的蝗蟲體色呈灰黃色，這種現(xiàn)象不能說(shuō)明的是生物的（　�。�
A、應(yīng)激性B、變異性
C、適應(yīng)性D、多樣性
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的概念
專題：
分析：應(yīng)激性是指生物對(duì)外界刺激所產(chǎn)生的反應(yīng)，是生命的基本特征之一．判斷的關(guān)鍵主要是：是否存在外界刺激；生物體是否針對(duì)外界刺激作出了反應(yīng)；適應(yīng)性是指生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能與環(huán)境相適應(yīng)的現(xiàn)象．蝗蟲的體色雖有不同，但各與其生活環(huán)境一致，這顯然是適應(yīng)性．同是蝗蟲，有綠色和灰黃色等不同類型，這是生物變異性和生物多樣性的具體體現(xiàn)．
解答： 解：A、應(yīng)激性是指生物對(duì)外界刺激所產(chǎn)生的反應(yīng)，是生命的基本特征之一，如植物的各種向性（向地性、向光性、向水性等），動(dòng)物的趨光性、趨化性等，本題未體現(xiàn)出這一點(diǎn)，A錯(cuò)誤；
B、同是蝗蟲，有綠色和灰黃色等不同類型，這是生物變異的結(jié)果，B正確；
C、蝗蟲的體色雖有不同，但各與其生活環(huán)境一致，這顯然是適應(yīng)性，C正確；
D、蝗蟲有綠色和灰黃色等不同類型，這是生物多樣性的具體體現(xiàn)，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了應(yīng)激性和適應(yīng)性概念的區(qū)別，解答本題的關(guān)鍵是看本題敘述的內(nèi)容是生物對(duì)外界刺激的反應(yīng)還是生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生理功能對(duì)外界的適應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在不同溫度和濕度條件下，蝗蟲的種群數(shù)量的變化如圖所示，正確的敘述是（　�。�
A、溫度為32.5℃時(shí)，蝗蟲對(duì)濕度的適應(yīng)范圍最窄
B、溫度為35℃時(shí)，相對(duì)濕度90%更有利蝗蟲的生存
C、在一定范圍內(nèi)，蝗蟲生活的最適濕度隨溫度升高而升高
D、溫度與濕度對(duì)蝗蟲種群數(shù)量的影響效果相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取一段長(zhǎng)5cm的蔥莖，將其縱切至4cm處．由于縱切的蔥莖使薄壁的皮層細(xì)胞擺脫了厚壁的表皮細(xì)胞的束縛，皮層細(xì)胞擴(kuò)張得更快，從而使蔥莖向表皮外彎曲，切后的形狀如圖甲，將它作為對(duì)照．另取四節(jié)蔥莖同樣縱切，將它們分別置于不同濃度的蔗糖溶液a至d中．30分鐘后，蔥莖形狀記錄如圖乙．請(qǐng)根據(jù)蔥莖形態(tài)判斷蔗糖溶液濃度的大小順序?yàn)椋ā　。?br />
A、a＞b＞c＞d
B、a＞c＞d＞b
C、b＞d＞c＞a
D、b＞a＞c＞d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校高中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)打算調(diào)查市場(chǎng)上的奶粉質(zhì)量．假如你是其中的一員，請(qǐng)回答：
（1）奶粉中最主要的營(yíng)養(yǎng)成分是
 
，牛奶中這種營(yíng)養(yǎng)成分與NaOH、CuSO4溶液反應(yīng)呈
 
色．目前檢測(cè)技術(shù)中，單純檢測(cè)奶粉中
 
元素的含量是無(wú)法確定這種營(yíng)養(yǎng)成分是否達(dá)標(biāo)．因?yàn)樵谀谭壑刑砑尤矍璋房梢栽谑称窓z測(cè)時(shí)提高這一元素的測(cè)定值，達(dá)到以次充好的目的，危害消費(fèi)者．
（2）奶粉有全脂奶粉和脫脂奶粉之分．假冒脫脂奶粉有兩種：一是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉，二是用淀粉冒充．若用
 
對(duì)樣品進(jìn)行檢測(cè)呈
 
色，表明它是用淀粉冒充脫脂奶粉；若用
 
試劑對(duì)樣品進(jìn)行檢測(cè)呈
 
色，表明它是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

面對(duì)去冬今春我國(guó)西南部分地霉菌可以與植物區(qū)嚴(yán)重旱情，生物興趣小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，摩西球囊菌可以與植物根系形成共生體，能提高干旱條件下植物體內(nèi)活性氧的清除能力，增強(qiáng)抗旱性，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探究接種摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿（牧草）的抗旱能力．
材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌種，栽培土（經(jīng)滅菌處理的田間土與河沙混合，體積比9：1），大小一致的花盆．
方法步驟：
（1）每個(gè)花盆中放置栽培土3kg，并將花盆平均分成A、B兩組
（2）A組各花盆中
 
，B組各花盆中
 
．
（3）將等數(shù)量的幼苗移栽于各花盆中，置于
 
條件下培養(yǎng)；
（4）6周后，
 
處理10d，每天觀察、記錄并統(tǒng)計(jì)
 
．
結(jié)果預(yù)期與分析
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有1條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS．將它徹底水解后，只得到下列4種氨基酸：

經(jīng)分析推算可知，水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為（　�。�
A、q+1B、p-1
C、q-2D、p+1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生理過(guò)程中，不需要消耗ATP的是（　�。�
A、核糖體上合成多肽鏈
B、在肺泡表面進(jìn)行氣體交換
C、小腸吸收葡萄糖
D、神經(jīng)沖動(dòng)在中樞傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖能正確代表脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在“葉綠體色素提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，要將色素提取液避光保存，因?yàn)楣鈱?duì)葉綠素有破壞作用．某同學(xué)認(rèn)為：葉綠素在離開葉綠體后更容易被光破壞．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以評(píng)價(jià)該同學(xué)的假設(shè)．
材料用具：新鮮菠菜，無(wú)水酒精，研缽，若干試管等全套物品．
實(shí)驗(yàn)樣品準(zhǔn)備：
（1）①制備葉綠體色素提取液：研缽中加入的提取用的溶劑是
 
；使研磨迅速、充分的試劑是
 
；使葉綠素免受酸破壞的試劑是
 
．
②制備葉綠體懸浮液：向盛有新鮮綠葉的研缽中加入
 
，適當(dāng)研磨后，用紗布過(guò)濾，獲得葉綠體懸浮液．
A．無(wú)水酒精    B．與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)等滲的溶液   C．石油醚   D．清水
（2）方法步驟：
①
 

②
 

③相同時(shí)間后對(duì)比觀察顏色變化．
（3）支持該同學(xué)假設(shè)的結(jié)果應(yīng)該是：
 
．

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