生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機物的檢測中,以下操作錯誤的是( 。
A、可溶性還原糖的鑒定需要水浴加熱
B、只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡
C、酒精處理蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細胞是為了使染色加深
D、使用雙縮脲試劑時A液B液先混勻再加入
考點:檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測脂肪的實驗
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
解答: 解:A、可溶性還原糖的鑒定是用斐林試劑,并需要在水浴加熱的條件下,溶液的顏色才變?yōu)榇u紅色,A正確;
B、糖、蛋白質(zhì)的鑒定直接通過溶液顏色的改變進行觀察,脂肪的鑒定目的是“鑒定細胞中含有脂肪”所以只是觀察到整體顏色變化并不能證明細胞中有脂肪存在,故要用顯微鏡觀察,B正確;
C、酒精處理蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細胞是為了洗去浮色,C錯誤;
D、使用雙縮脲試劑時,要先加入A液,振蕩均勻后,再加3-4滴B液,D錯誤.
故選:CD.
點評:本題屬于實驗分析題,意在考查學(xué)生能理解相關(guān)實驗的知識要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理,能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)狼捕食山羊時,它是( 。
A、第二營養(yǎng)級和初級消費者
B、第三營養(yǎng)級和次級消費者
C、次級消費者和第二營養(yǎng)級
D、初級消費者和第二營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗.請分析作答:

(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置,如圖Ⅰ(A~D)所示:
①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).
有氧條件下的裝置序號:
 
;無氧條件下的裝置序號:
 

②裝置中C瓶的作用是
 
,B瓶中澄清的石灰水還可用
 
代替.
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母
菌的細胞呼吸類型.
①如果想得到實驗結(jié)論,還必須同時設(shè)置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號
為Ⅲ)如何設(shè)計?
 

②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象
裝置Ⅱ裝置Ⅲ結(jié)論
1a
 
b不移動只進行有氧呼吸
2c不移動d
 
只進行無氧呼吸
3e
 
f
 
既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸
③若酵母菌消耗的O2為3mol,而釋放的CO2為9mol,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
 
倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線,圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線.

請分析回答:
(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是
 

(2)圖甲中的“a”點表示
 
.如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗,則b點的移動方向是
 

(3)在c點時,葉綠體中ADP的移動方向是從
 
 
方向移動.如下圖所示中與c點相符合的是
 

(4)e點與d點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量
 
;e點與f點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量
 
.(填“高”、“低”或“基本一致”)
(5)當(dāng)光照強度為g時,比較植物A、B的有機物積累速率M1、M2的大小和有機物合成速率N1、N2的大小,結(jié)果應(yīng)分別為M1
 
M2、N1
 
N2
(6)增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是:
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥根尖分生區(qū)的細胞中,把二磷酸腺苷轉(zhuǎn)變成三磷酸腺苷的酶分布在( 。
A、葉綠體和線粒體內(nèi)
B、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)
C、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)
D、葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因頻率和生物進化關(guān)系的描述,正確的是( 。
A、生物在進化的過程中不一定有基因頻率的改變
B、生物只要發(fā)生進化,基因頻率就會改變
C、基因頻率的改變一定產(chǎn)生新物種
D、只有在新物種形成時,才發(fā)生基因頻率的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

選體重相近、發(fā)育正常的四只雄性小狗,甲狗不做任何處理,乙、丙、丁分別做不同手術(shù)處理.幾個月后,測得四只狗血液中的三種激素的含量(g/mL)如表.據(jù)表分析:乙、丙、丁分別被切除的內(nèi)分泌腺依次是( 。
甲狀腺激素30.12.83
雄激素43.83.60.8
生長激素65.80.15.6
A、甲狀腺、垂體、睪丸
B、甲狀腺、睪丸、垂體
C、垂體、甲狀腺、睪丸
D、睪丸、甲狀腺、垂體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在高燒時,常常沒有食欲,最根本的原因是(  )
A、所吃食物未被消化
B、胃沒有排空
C、體溫超過37℃,消化酶活性受到影響
D、體內(nèi)食物殘渣沒有排出

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖示判斷,下列說法錯誤的是( 。
A、若a、c、d、b四個生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度依次遞增.則M可以表示生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
B、若M表示木本植物的豐富度,我國從南向北木本植物的豐度變化的趨勢是b→d→c→a
C、若a→c→d→b是森林生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,則M表示生物個體的數(shù)量
D、若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b

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