酵母菌和乳酸菌都是（　　）
A、以DNA為遺傳物質(zhì)
B、有多種細(xì)胞器
C、可在有氧環(huán)境中生活良好
D、通過有絲分裂增殖
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,核酸在生命活動(dòng)中的作用
專題：
分析：酵母菌是真核生物，具有核膜包被的細(xì)胞核，是兼性厭氧微生物，有多種細(xì)胞器，真核細(xì)胞的分裂方式有三種：有絲分裂，無絲分裂，減數(shù)分裂；藍(lán)藻是原核生物，沒有核膜包被的細(xì)胞核，是能進(jìn)行有氧呼吸的微生物，只有一種細(xì)胞器是核糖體，原核細(xì)胞的分裂方式是二分裂．
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA．
解答： 解：A、酵母菌是真核生物，藍(lán)藻是原核生物，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA，A正確；
B、酵母菌有多種細(xì)胞器，藍(lán)藻只有核糖體一種細(xì)胞器，B錯(cuò)誤；
C、酵母菌是兼性厭氧性微生物，藍(lán)藻是好氧型微生物，二者均可在有氧環(huán)境中生活良好，C正確；
D、酵母菌可以通過有絲分裂增殖，乳酸菌是原核生物，不能進(jìn)行有絲分裂，D錯(cuò)誤．
故選：AC．
點(diǎn)評：解答此類試題，要明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)分，和共性，難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、雞的產(chǎn)蛋率與激素調(diào)節(jié)密切相關(guān)
B、雞的求偶行為與神經(jīng)調(diào)節(jié)密切相關(guān)
C、人的血糖平衡以激素調(diào)節(jié)為主
D、人的體溫調(diào)節(jié)中樞在大腦皮層和下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

性腺發(fā)育不良癥患者體細(xì)胞中缺少一條X染色體（標(biāo)記為44+XO），原因是由于受精的卵細(xì)胞中無X染色體，請分析與該卵細(xì)胞同時(shí)形成的三個(gè)極體的染色體組成可能是（　　）
A、22+XX、22+X、22+X
B、44+XX、22+XX、22+O
C、44+X、44+X、44+0
D、44+XX、44+X、44+0

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、人體體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、當(dāng)人處于炎熱環(huán)境時(shí)，下丘腦溫覺感受器興奮
C、人的體溫源于體內(nèi)物質(zhì)代謝過程所釋放出來的熱量
D、甲狀腺激素與腎上腺素在體溫調(diào)節(jié)中屬于拮抗作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖
B、土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸
C、農(nóng)作物種植和生長過程中應(yīng)適時(shí)中耕松土
D、透氣的紗布包扎傷口可促進(jìn)有氧呼吸，抑制厭氧菌無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向．請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中rbcs基因表達(dá)的產(chǎn)物是SSU，Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP．在基因表達(dá)的過程中，圖中的Ⅱ代表的物質(zhì)是
 
，Ⅳ代表的物質(zhì)是
 
．
（2）圖中V是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，V上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS，物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用，則Ⅵ是
 
．
（3）據(jù)圖可知，植物細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄發(fā)生的部位是
 
，翻譯發(fā)生的部位是
 
．
（4）據(jù)圖可知，合成的LHCP參與光合作用的
 
階段．由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應(yīng)的過程，這個(gè)過程叫做
 
．
（5）在一定CO2濃度和適宜溫度下，把某植物葉片置于5千勒克司（此時(shí)光合速率為吸收CO245mg/100cm2葉?小時(shí)）光照下14小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中（呼吸作用速率7.0mgCO2/100cm2葉?小時(shí)），則一天內(nèi)每100cm2葉片葡萄糖積累量為
 
mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)
B、可以用差速離心法分離細(xì)胞中的各種細(xì)胞器
C、可以用熒光標(biāo)記法來證明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液（溶液M）中，可測得靜息電位．給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化，這種膜電位變化稱為動(dòng)作電位．有關(guān)動(dòng)作電位和靜息電位的敘述，正確的是（　�。�
A、大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生靜息電位的主要原因是鉀離子內(nèi)流
B、適當(dāng)降低溶液M的鈉離子濃度，靜息電位值會(huì)因?yàn)榧?xì)胞外鈉離子濃度的降低而降低
C、動(dòng)作電位的產(chǎn)生是由于細(xì)胞膜對鈉離子的通透性增加
D、突觸受到動(dòng)作電位的刺激會(huì)釋放出鈉離子引發(fā)一次新的神經(jīng)沖動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高倍鏡使用的敘述中，正確的是（　�。�
A、對體積大的細(xì)胞，因在高倍鏡下容易找到，所以直接用高倍鏡觀察
B、在低倍鏡下找到觀察目標(biāo)后，通常接著是換鏡→調(diào)焦→調(diào)亮度→觀察
C、換高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D、為使高倍鏡下的視野更亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡

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同步練習(xí)冊答案