某男孩因手術(shù)誤操作致使其兩側(cè)輸精管遭到結(jié)扎，當(dāng)個(gè)體生長(zhǎng)進(jìn)入發(fā)育期將表現(xiàn)為（　�。�
A、不產(chǎn)生精子，第二性征激發(fā)
B、產(chǎn)生精子，第二性征激發(fā)
C、不產(chǎn)生精子，第二性征未顯
D、產(chǎn)生精子，第二性征未顯
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題：
分析：雄激素與精子的產(chǎn)生和第二性征激發(fā)有關(guān)．
解答： 解：雄激素主要由睪丸產(chǎn)生，促進(jìn)生殖器官的發(fā)育并產(chǎn)生精子，激發(fā)第二性征，而輸精管是輸送精子的通道，輸精管遭到結(jié)扎，不影響雄激素的分泌．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題解題關(guān)鍵是理解性激素的產(chǎn)生部位和作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)生命調(diào)節(jié)的問(wèn)題
如圖是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)分析回答：
（1）物質(zhì)c由下丘腦合成，可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，則物質(zhì)c是
 
，當(dāng)刺激a處時(shí)，該處的膜內(nèi)電位變?yōu)?div id="hdgpyd7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
電位．
（2）物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的分泌，則物質(zhì)d是
 
．物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外，還受
 
激素的調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)身體冷覺(jué)感覺(jué)器受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至
 
體溫調(diào)節(jié)中樞，參與調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于越野滑雪比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、運(yùn)動(dòng)員大量出汗導(dǎo)致血漿內(nèi)抗利尿激素含量降低
B、比賽中血糖含量降低時(shí)，胰高血糖素的含量升高
C、寒冷刺激引起下丘腦產(chǎn)生興奮并分泌相關(guān)激素
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中內(nèi)分泌系統(tǒng)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，能夠直接給細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是（　　）
A、脂肪B、鈣離子C、糖D、ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物根系吸收礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是（　�。�
A、植物根系吸收各種礦質(zhì)元素離子的速率相同
B、土壤溫度不影響植物根系對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收
C、植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用
D、植物根細(xì)胞能逆濃度梯度吸收土壤中的礦質(zhì)元素離子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

止痛藥（“如杜冷丁”）并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，在阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程中，檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的量不變，試推測(cè)它的作用機(jī)制是（　�。�
A、與突觸前膜釋放的遞質(zhì)結(jié)合
B、與突觸后膜的受體結(jié)合
C、抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放
D、抑制突觸小體中遞質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞周期中，細(xì)胞內(nèi)主要變化恰好相反的兩個(gè)時(shí)期是（　�。�
A、間期和末期
B、中期和后期
C、前期和后期
D、前期和末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞增殖的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A、單細(xì)胞生物通過(guò)細(xì)胞增殖而繁衍
B、任何生物個(gè)體通過(guò)細(xì)胞分裂都能達(dá)到繁殖后代的目的
C、細(xì)胞分裂能使體內(nèi)衰老的細(xì)胞或損傷的細(xì)胞得以補(bǔ)充
D、多細(xì)胞生物的受精卵在細(xì)胞分裂基礎(chǔ)上，最終可形成多細(xì)胞的生物個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖綠色植物光合作用的圖解，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、⑥過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
B、⑤過(guò)程發(fā)生在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上
C、①～④依次為[H]、ATP、CO2、（CH2O）和H2O
D、②的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，其分解過(guò)程不需要酶的催化

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