【題目】果蠅唾液腺染色體觀察實驗中，在低倍鏡下觀察到被染成淡紅色的巨大染色體后，若需進一步使用高倍鏡觀察，以下操作錯誤的是

A. 加大物鏡和裝片間的距離 B. 換為高倍鏡

C. 調(diào)節(jié)聚光器和光圈 D. 調(diào)節(jié)細調(diào)節(jié)器

【答案】A

【解析】根據(jù)題干信息，需要進一步使用高倍鏡觀察，因此需要換為高倍鏡，B正確；低倍鏡換高倍鏡后，物鏡和裝片間的距離會縮小，A錯誤；高倍鏡下，視野變暗，因此需要調(diào)節(jié)聚光器和光圈，增加光線 的通入量，C正確；需要調(diào)節(jié)細調(diào)節(jié)器，使得物像清晰，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條肽鏈有9個肽鍵，控制這條肽鏈合成的基因中至少要有的堿基個數(shù)

A. 9個 B. 27個

C. 30個 D. 60個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)組成細胞的化合物的敘述，正確的是

A．細胞膜上與細跑的識別、信息傳遞等有密切關(guān)系的物質(zhì)是磷脂

B．DNA徹底水解后可獲得脫氧核糖，而脫氧核糖不能再進行水解

C．磷脂與核酸的組成元素相同，原核細狍中不含有磷脂

D．蛋白質(zhì)徹底水解形成的氨基酸與縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘藍從營養(yǎng)液中吸收的磷元素，可用于合成（　�。�

A. RNA和糖原 B. 磷脂和脫氧核糖 C. 甘氨酸和脂肪 D. 磷脂和DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“DNA粗提取和鑒定實驗的相關(guān)操作，這些操作目的正確的是

A. ①是洗滌紅細胞，去除血細胞表面的雜質(zhì)

B. ②是溶解DNA，去除不溶于酒精的雜質(zhì)

C. ③溶解DNA，去除不溶于2mol/LNaCl溶液的雜質(zhì)

D. ④稀釋NaCl溶液，去除不溶于低濃度NaCl溶液的雜質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研宄小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作。分析回答：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是 ,然后將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入O．lmL稀釋液，經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。 據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時，接種環(huán)通過 滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是 。

（3）示意圖A和B中， 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中 的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于對種群特征描述的是（ ）

A．某池塘生活了約150種生物

B．蒲公英雜亂無章地分布在操場上

C．某市男性公民與女性公民的比例為1：1.5

D．某市近三年遷入的人口約為31萬人，約占總?cè)丝诘?%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因治療是把健康的外援基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎校瑥淖儺惤嵌确治鲞@屬于（ ）

A．基因突變 B．染色體結(jié)構(gòu)變異

C．基因重組 D．染色體數(shù)目變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）該化合物有 個氨基和 個羧基．

（2）該化合物是由 個氨基酸失水而形成的，這樣的反應(yīng)叫作 ，生成的水中的氫來源于 ，形成的化學(xué)鍵名稱為 ，結(jié)構(gòu)式表示為 ，該化合物叫 肽．

（3）該化合物由 種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案