如圖1是人體局部組織的模式圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是
 
(填標(biāo)號),毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
(填標(biāo)號).
(2)如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖,當(dāng)患肝炎時,則B端與A端的液體相比,明顯增加的物質(zhì)有
 
等.
(3)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2\CO2擴(kuò)散的模型(如圖2所示,說明:在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2擴(kuò)散方向,用虛線箭頭表示CO2擴(kuò)散方向;不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液).
 
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:據(jù)圖可知,圖中①、②、③、④、⑤分別是細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴、血管壁,含蛋白質(zhì)最多的是血漿,A端為動脈端,B端為靜脈端,當(dāng)患肝炎時,經(jīng)過組織細(xì)胞的代謝,B端與A端的液體相比,明顯增加的物質(zhì)有代謝廢物二氧化碳和尿素.能直接相互交換的是血漿和組織液,細(xì)胞內(nèi)液和組織液,毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴.
解答: 解:(1)圖中①、②、③、④、⑤分別是細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴、血管壁,含蛋白質(zhì)最多的是血漿,能直接相互交換的是血漿和組織液,細(xì)胞內(nèi)液和組織液,毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴.
(2)A端為動脈端,B端為靜脈端,當(dāng)患肝炎時,經(jīng)過組織細(xì)胞的代謝,B端與A端的液體相比,明顯增加的物質(zhì)有代謝廢物二氧化碳和尿素.
(3)氧氣由成熟紅細(xì)胞攜帶擴(kuò)散到血漿后再到組織液最后到肝細(xì)胞內(nèi),二氧化碳擴(kuò)散方向正好相反.
故答案為:
(1)①與③、②與③③④
(2)CO2、尿素、谷丙轉(zhuǎn)氨酶
(3)如圖所示
點(diǎn)評:本題考查了內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對知識點(diǎn)的理解運(yùn)用能力,試題難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組生物膜的物質(zhì)含量差異最大的是(  )
A、細(xì)胞膜與高爾基體膜
B、高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞核膜
D、線粒體的內(nèi)膜與外膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物體內(nèi)的水,下列敘述不正確的是( 。
A、不同的生物體內(nèi)含水量不同
B、生物體內(nèi)的含水量保持不變
C、同一生物的不同器官含水量不同
D、同一生物的不同年齡階段體內(nèi)含水量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組織器官的細(xì)胞中,含核糖體與高爾基體較多的是(  )
A、紅細(xì)胞B、胰島細(xì)胞
C、汗腺細(xì)胞D、人體生發(fā)層細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體,請分析回答:
(1)人過度緊張時,在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌
 
,最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和甲的分泌活動,這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)人體的血糖含量降低時,丙分泌的
 
和丁分泌的
 
增加,使血糖濃度升高.
(3)甲分泌的
 
激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常生長發(fā)育方面表現(xiàn)為
 
作用.
(4)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是
 

(5)綜上所述,人的各項(xiàng)生命活動受
 
調(diào)節(jié).
(6)高強(qiáng)度的體力勞動,若不及時補(bǔ)充能源物質(zhì),
 
等激素的分泌量將增加,以暫時維持血糖的平衡.
(7)炎熱環(huán)境下,人體通過位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞的調(diào)節(jié)作用,增加汗液的分泌量.大量出汗后,應(yīng)及時補(bǔ)充足夠的
 
,使細(xì)胞外液的
 
趨于恢復(fù)正常;另外還需補(bǔ)充一定量的
 
,否則會導(dǎo)致心律失常、細(xì)胞水腫等癥狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:

(1)若在如圖1中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)信號在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時,檢測到的結(jié)果是
 

(2)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài).人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,細(xì)胞外液
 
,下丘腦相關(guān)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生渴覺,同時血液中的抗利尿激素
 

(3)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會使T細(xì)胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低.圖2表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:
①精神因素能使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致機(jī)體生成抗體能力降低的可能原因是
 

②由圖2可知,免疫器官或免疫細(xì)胞的活動可通過神經(jīng)系統(tǒng)突觸前膜
 
直接調(diào)節(jié),還可通過
 
間接調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為哺乳動物的胚胎干細(xì)胞及其分化的示意圖.請回答:
(1)胚胎干細(xì)胞是從動物胚胎發(fā)育至
 
期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的
 
中分離得到的一類細(xì)胞.
(2)圖中分化程度最低的干細(xì)胞是
 
.在體外培養(yǎng)條件下,培養(yǎng)液中加入
 
因子,可誘導(dǎo)該種干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化.
(3)在機(jī)體內(nèi),皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是機(jī)體細(xì)胞中基因
 
的結(jié)果.
(4)某患者不能產(chǎn)生正常的白細(xì)胞,通過骨髓移植可以達(dá)到治療的目的,骨髓移植的實(shí)質(zhì)是將上圖中的
 
細(xì)胞移植到患者體內(nèi).
(5)若要克隆某種哺乳動物,從理論上分析,上述紅細(xì)胞、白細(xì)胞、皮膚細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中不能選用作為供體細(xì)胞的是成熟的
 
,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子有A、B兩條肽鏈,A鏈有41個氨基酸,B鏈有22個氨基酸,該蛋白質(zhì)分子中有肽鍵數(shù)目是( 。
A、61個B、63個
C、62個D、59個

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是( 。
A、高爾基體和中心體
B、中心體和葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體
D、線粒體和葉綠體

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