下列不屬于蛋白質(zhì)功能的是(  )
A、具有免疫功能
B、起信息傳遞作用調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)
C、供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)
D、根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的載體
考點(diǎn):蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,糖類的作用
專題:
分析:本題是對(duì)蛋白質(zhì)的功能的考查,蛋白質(zhì)的功能包括①是組成細(xì)胞和生物體的結(jié)構(gòu)物質(zhì),②運(yùn)輸作用,③催化作用,④信息傳遞作用,⑤免疫作用等.
解答: 解:A、免疫功能屬于蛋白質(zhì)的功能,A錯(cuò)誤;
B、通過信息傳遞調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)是蛋白質(zhì)的功能之一,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)是糖類,不是蛋白質(zhì),C正確;
D、根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的載體是蛋白質(zhì),屬于蛋白質(zhì)的運(yùn)輸功能,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)和糖類的功能,對(duì)于蛋白質(zhì)功能的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中屬于化學(xué)致癌因子的是( 。
A、電離輻射B、X射線
C、紫外線D、苯

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物光合作用的場(chǎng)所是( 。
A、類囊體B、葉綠體
C、葉綠素D、細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)種群進(jìn)行種群密度調(diào)查后,得到的個(gè)體數(shù)量數(shù)據(jù)如下表.請(qǐng)問:甲、乙兩種群之間的關(guān)系是( 。
第一年 第二年     第三年     第四年
甲種群     4490      4120       67       10
    乙種群      20      120      3120      4500
A、捕食B、競(jìng)爭(zhēng)C、寄生D、共生

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科目:高中生物 來源: 題型:

在有氧呼吸過程中,進(jìn)入細(xì)胞中的氧將( 。
①與[H]成水②與碳結(jié)合生成二氧化碳③在線粒體中被利用④在線粒體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被利用.
A、②③B、②④C、①④D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于純合子的基因型是( 。
A、aabbCc
B、DDttSS
C、AaBbCC
D、aaBBDd

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科目:高中生物 來源: 題型:

亞硝酸鹽可使DNA的某些堿基脫去氨基,堿基脫氨基后的變化如下:C轉(zhuǎn)變?yōu)閁(U與A配對(duì)),A轉(zhuǎn)變?yōu)镮(I為次黃嘌呤,與C配對(duì)).現(xiàn)有一DNA片段為
…AGTCG--①
…TCAGC--②
,經(jīng)亞硝酸鹽作用后,若鏈②中的A、C發(fā)生脫氨基作用,經(jīng)過復(fù)制一次后其子代DNA片段之一為( 。
A、
--CGTTG--
--GCAAC--
B、
--AGTCG--
--TCAGC--
C、
--AGTCG--
--TCAGC--
D、
--CGTAG--
--GCATC--

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科目:高中生物 來源: 題型:

用純種的高桿(D)抗銹(T)小麥與矮桿(d)易染銹病(t)小麥培育矮桿抗銹病小麥新品種的方法如下:
高桿抗銹病×矮桿易染銹病
F1
雄配子
幼苗
選出符合要求的品種 
下列有關(guān)此種育種方法的敘述中,正確的是( 。
A、這種育種方法叫雜交育種
B、過程④必須使用生長(zhǎng)素處理
C、這種方法的最大的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限
D、③過程必須經(jīng)過受精作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物體內(nèi)與能量代謝有關(guān)的生理過程圖解,請(qǐng)據(jù)圖作答.(示例:[⑨]Pi)
(1)以新鮮綠葉為原料提、贂r(shí),使用的溶劑一般是
 
,我們學(xué)會(huì)了使用
 
方法將其分離出來.
(2)光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能后,能量首先儲(chǔ)存到②中,最終儲(chǔ)存到[
 
]
 
中.在植物細(xì)胞中,最重要的多糖是纖維素和
 

(3)④被徹底氧化分解的最終代謝產(chǎn)物是[
 
]
 
.若⑧是ADP,⑨是Pi,請(qǐng)寫出的⑦分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

(4)請(qǐng)為圖中植物的“各項(xiàng)生理活動(dòng)”列舉出兩個(gè)實(shí)例:(少于兩個(gè)不得分)
 

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