如圖甲表示某綠色植物光合作用的部分過程,圖中A、B、C表示三種化合物,圖乙表示在密封恒溫小室內(nèi)測定的該植株上一組幼葉和老葉光合作用強度與光照強度間的關(guān)系圖.據(jù)此回答下列問題
(1)圖甲所示過程發(fā)生的場所為 .該過程達(dá)到穩(wěn)定時,A物質(zhì)的濃度將比C物質(zhì)的濃度 (高\低).
(2)圖乙中曲線E代表 (填“幼葉”或“老葉”)的光合作用強度.當(dāng)光照強度為0klx時,E組葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的場所是 .
(3)圖乙中光照強度為3klx時,相同時間內(nèi),等面積的E、F兩組葉片合成葡萄糖的質(zhì)量之比為 .光照強度為8klx時,F(xiàn)組葉片的光合作用速率小于E組的,主要限制因素有 和 .
(4)若給該植物提供18O2,一段時間后,在該植物周圍的空氣中含有18O的物質(zhì)包括: .
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實驗的敘述錯誤的是( )
A.酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生CO2
B.酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生酒精
C.澄清的石灰水檢測是否產(chǎn)生CO2
D.酸性重鉻酸鉀溶液檢測是否產(chǎn)生了酒精
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
先用低倍物鏡觀察根尖分生區(qū)裝片,后改用高倍物鏡觀察同一部位的細(xì)胞,后者( )
A.視野較亮,像較大,細(xì)胞數(shù)目較少
B.視野較亮,像較大,細(xì)胞數(shù)目較多
C.視野較暗,像較大,細(xì)胞數(shù)目較少
D.視野較暗,像較小,細(xì)胞數(shù)目較多
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中為細(xì)胞中含有N元素的生物大分子的是( )
A.氨基酸 B.脂肪 C.DNA D.纖維素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在春末晴朗白天,重慶某蔬菜基地測定了某大棚在不同條件下的凈光合作用強度(實際光合作用強度與呼吸作用強度之差),結(jié)果見下圖(假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同,植株大小一致、生長正常,栽培管理條件相同).下列相關(guān)描述錯誤的是( )
A.在曲線a中,與11時相比,13時植株葉綠體內(nèi)C5化合物相對含量較高
B.在11時和13時分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理,11時所取葉片顯色較深
C.曲線b的峰值低于曲線a,其兩個主要限制因素是光照強度和空氣中CO2含量
D.曲線c高于曲線b,原因是補充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的ATP、[H]用于CO2還原
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小時后測得該容器中O2減少24mL,CO2增加48mL,則在1小時內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的( )
A.倍 B.倍 C.2倍 D.3倍
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.人體成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體
B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C.合成ATP的酶只分布在線粒體內(nèi)膜上
D.核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞生長,對多細(xì)胞生物體的生長有貢獻(xiàn) | |
B. | 在細(xì)胞生長的過程中,細(xì)胞核中的DNA也會不斷增加,提高了其控制細(xì)胞代謝的能力 | |
C. | 隨著細(xì)胞的長大,細(xì)胞膜面積變大,有利于細(xì)胞充分地與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
D. | 細(xì)胞體積越小,其物質(zhì)運輸效率越高,所以細(xì)胞體積越小越好 |
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