下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,錯誤的是(  )
A、藍(lán)藻既屬于細(xì)胞層次又屬于個體層次
B、原核生物細(xì)胞無線粒體,但可以進(jìn)行有氧呼吸,如硝化細(xì)菌等
C、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D、大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNA
考點:核酸在生命活動中的作用,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識點是真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同點,核酸的分類、分布和功能,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,梳理相關(guān)知識點,然后分析選項進(jìn)行解答.
解答: 解:A、藍(lán)藻是單細(xì)胞生物,既是于細(xì)胞層次又屬于個體層次,A正確;
B、原核細(xì)胞沒有線粒體,需氧原核生物在質(zhì)膜上進(jìn)行有氧呼吸,如硝化細(xì)菌、藍(lán)藻等,B正確;
C、原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,C錯誤;
D、大腸桿菌是原核生物,在擬核區(qū)含有DNA分子,能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄形成mRNA,D正確.
故選:C.
點評:對于真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的異同點和核酸的分類、分布、和功能的;理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( 。
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
B、分子式為C63H105O45N17S2的多肽鏈狀化合物在形成過程中,最多脫去水分子的數(shù)目是16個
C、兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來源于氨基和羧基中的氫
D、如果有三種氨基酸甲、乙、丙,則它們的R基可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物.下列有關(guān)ATP的敘述,錯誤的是( 。
A、該物質(zhì)組成成分中有單糖
B、淀粉酶催化淀粉水解為麥芽糖不需要消耗ATP提供的能量
C、葉綠體內(nèi)該物質(zhì)的運輸方向是基質(zhì)→基粒
D、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

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科目:高中生物 來源: 題型:

微量元素B(硼)能促進(jìn)花粉萌發(fā)和花粉管伸長,當(dāng)缺B時,油菜“花而不實”,以上事實不能說明的是( 。
A、化學(xué)元素是生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)
B、微量元素也是維持正常生命活動不可缺少的
C、化學(xué)元素并不是生物界特有的
D、化學(xué)元素能影響生物體的生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一有機(jī)小分子含有C、H、O、N等元素,該物質(zhì)分子不可能是(  )
A、氨基酸B、脫氧核苷酸
C、核糖核苷酸D、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆根尖細(xì)胞所含的核酸中,含有堿基A、G、U、T的脫氧核苷酸種類數(shù)共有( 。
A、6B、5C、4D、3

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家為了研究蛋白A的功能,選用細(xì)胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細(xì)胞進(jìn)行實驗,處理及結(jié)果見下表.
實驗組號在等滲溶液中進(jìn)行的處理在低滲溶液中測定卵細(xì)胞的水通透速率(cm/s?10-4
向卵母細(xì)胞注入微量水27.9
向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA210.0
將部分Ⅱ細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中80.7
將部分Ⅲ組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中188.0
(1)實驗組Ⅰ起到了
 
作用.在低滲溶液中,水分子經(jīng)滲透穿過膜的
 
進(jìn)入卵母細(xì)胞.
(2)將蛋白A的mRNA注入卵母細(xì)胞一定時間后,該mRNA
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜,使細(xì)胞在低滲溶液中體積
 

(3)與Ⅱ組細(xì)胞相比,Ⅲ組細(xì)胞對水的通透性
 
,說明HgCl2對蛋白A的功能有
 
作用.比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果,表明試劑M能夠使蛋白A的功能
 
.推測HgCl2沒有改變蛋白A的氨基酸序列,而是破壞了蛋白A的
 

(4)結(jié)合上述蛋白A的功能可推測:抗利尿激素的功能可能是通過與腎小管上皮細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合而使其蛋白A數(shù)量
 
,從而加快對原尿中水分子的重吸收.

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示.下列說法正確的是( 。
A、甲植株在a點開始進(jìn)行光合作用
B、乙植株在e點有機(jī)物積累量最多
C、曲線b~c段和d~e段下降的原因相同
D、兩曲線b~d段不同的原因可能是甲植株氣孔沒有關(guān)閉,乙植株氣孔部分關(guān)閉

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為兩種西瓜的培育過程,A--L分別代表不同的時期,請回答下列問題:

(1)培育無子西瓜的育種方法為
 
,依據(jù)的遺傳學(xué)是
 
.A時期需要用
 
(試劑)處理使染色體加倍,其作用是
 
.圖示還有某一時期也要用到和A相同的處理方法,該時期是
 

(2)K時期采用
 
方法獲得到單倍體植株,KL育種方法最大的優(yōu)點是
 

(3)圖示A--L各時期中發(fā)生基因重組的時期為
 

(4)三倍體無子西瓜為什么沒有種子?
 

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