A. | 促甲狀腺激素 | B. | 性激素 | C. | 生長激素 | D. | 促性腺激素 |
分析 性激素是由性腺分泌;生長激素、促甲狀腺激素和促性腺激素都是由垂體分泌,但只有促性腺激素促進性腺生長和分泌性激素,另外促進生殖細胞生成.
解答 解:A、垂體分泌的促甲狀腺激素,能促進甲狀腺的生長,促進甲狀腺激素的合成和分泌,A錯誤;
B、性激素能促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成,但由卵巢分泌,B錯誤;
C、垂體分泌生長激素具有促進蛋白質(zhì)合成和骨的生長的作用,不促進排卵,C錯誤;
D、垂體分泌的促性腺激素,能促進性腺的生長和發(fā)育,促進性腺合成和分泌性激素,進而促進產(chǎn)卵,D正確.
故選:D.
點評 本題考查垂體的功能和激素的作用,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無絲分裂過程的前期出現(xiàn)核仁、核膜消失的現(xiàn)象 | |
B. | 動物細胞僅以有絲分裂方式進行增殖 | |
C. | 動物細胞有絲分裂末期不形成細胞板 | |
D. | 無絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該育種過程中運用的遺傳學(xué)原理是基因突變 | |
B. | b 過程提高突變率,從而明顯縮短了育種年限 | |
C. | a 過程需要使用秋水仙素,只作用于萌發(fā)的種子 | |
D. | b 過程需要通過自交來提高純合率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)代生物進化理論就是達爾文的自然選擇學(xué)說 | |
B. | 現(xiàn)代生物進化理論否認了達爾文的自然選擇學(xué)說 | |
C. | 達爾文自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進化理論的基礎(chǔ)和核心 | |
D. | 自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進化理論都認為,種群是生物進化的單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個種群就是一個物種 | |
B. | 隔離是物種形成的必要條件 | |
C. | 在物種形成的過程中必須有地理隔離和生殖隔離 | |
D. | 不同的物種間是不可能產(chǎn)生后代的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個卵泡中只能形成1個卵子 | |
B. | 排卵是指卵子從卵泡中排出 | |
C. | 剛排出的卵就是成熟的卵子 | |
D. | 排出的卵是未成熟的初級卵母細胞或次級卵母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間 | Pn | PAR | TL | Ca | Ci | 說明 |
7:00 | 13.8 | 16.8 | 20.0 | 827.9 | 746.2 | Pn:葉片表觀光合速率/μmmol•m-2•s-1 PAR:葉面光強度/μmmol•m-2•s-1; TL:葉溫/℃; Ca:棚內(nèi)CO2濃度/mg•kg-1; Ci:細胞間隙CO2濃度/mg•kg-1 |
9:00 | 36.9 | 329.9 | 27.2 | 518.9 | 468.1 | |
11:00 | 8.41 | 384.4 | 32.9 | 193.2 | 182.4 | |
13:00 | 12.1 | 680.5 | 35.9 | 312.5 | 285.2 | |
15:00 | 13.9 | 58.7 | 30.9 | 333.9 | 305.3 | |
17:00 | 10.1 | 31.8 | 27.1 | 338.9 | 270.5 | |
19:00 | 0.3 | 18.0 | 18.6 | 344.3 | 293.4 |
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