10．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題：
編號(hào)化合物實(shí)驗(yàn)檢測(cè)組成單位主要功能
檢測(cè)試劑顏色反應(yīng)
①脂肪蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）橘黃色（或紅色）甘油、脂肪酸主要的儲(chǔ)能物質(zhì)
②還原糖 斐林試劑磚紅色沉淀 甘油和脂肪酸提供能量
③蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色葡萄糖生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 
④DNA 甲基綠染液綠色脫氧核苷酸 攜帶遺傳信息

分析 生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．

解答 解：①脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色），單位是甘油、脂肪酸，是主要的儲(chǔ)能物質(zhì)．
②斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．
③蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者．
④甲基綠能使DNA呈綠色，基本單位是脫氧核苷酸．
故答案為：
①蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）  橘黃色（或紅色）  甘油、脂肪酸  主要的儲(chǔ)能物質(zhì)
②還原糖  磚紅色沉淀 
③雙縮脲試劑  生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 
④DNA  脫氧核苷酸

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一種物質(zhì)能順濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞，但卻不能順濃度梯度進(jìn)出無(wú)蛋白質(zhì)的磷脂雙分子層。這種物質(zhì)出入細(xì)胞的方式是（ ）

A．自由擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散

C．主動(dòng)運(yùn)輸 D．胞吞和胞吐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化問(wèn)題的敘述，不正確的有（　�。�
A．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C．種群內(nèi)基因頻率的改變?cè)谑来g具有連續(xù)性
D．種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于圖示①②③④四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，正確的是（　�。�
A．框圖①內(nèi)都是原核生物，且都能發(fā)生突變
B．框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者
C．框圖③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁
D．框圖④內(nèi)都是異養(yǎng)生物，且都能進(jìn)行有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某原核生物因一個(gè)堿基對(duì)突變而導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)的一個(gè)脯氨酸（密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG）轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸（密碼子有CAU、CAC）．基因中發(fā)生改變的是（　　）
A．鳥嘌呤變?yōu)樾叵汆奏?/td>B．胞嘧啶變?yōu)橄汆堰?/td>
C．A=T變?yōu)镃三GD．G三C變?yōu)門=A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
組別材    料實(shí) 驗(yàn) 條 件觀 察 內(nèi) 容
A浸泡過(guò)的
花生種子		清水、蘇丹Ⅲ染液、
50%酒精溶液		細(xì)胞中著色的小顆粒
B人口腔上皮細(xì)胞甲基綠-吡羅紅染液DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C紫色洋蔥
鱗片葉外表皮		0.3g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離及復(fù)原
D人口腔上皮細(xì)胞？        線粒體
E菠菜葉無(wú)水乙醇、層析液濾紙條上的色素帶
（1）A組實(shí)驗(yàn)中50%酒精的作用是洗去浮色．
（2）B組實(shí)驗(yàn)觀察到RNA、DNA依次被染成紅色、綠色色．
（3）C組實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因，除存在中央液泡外，其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大．
（4）D組實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)條件是用專一活性染料健那綠 染液染色．
（5）E組實(shí)驗(yàn)中，如取材合適且提取色素的過(guò)程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒(méi)有預(yù)先干燥處理外，最可能的原因還有畫色素濾液細(xì)線次數(shù)太少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，下列不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是真核細(xì)胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)移關(guān)系圖解，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①過(guò)程表示將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能，發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中
B．若⑤過(guò)程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下，則發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C．通常在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過(guò)程是③④⑤
D．動(dòng)植物細(xì)胞中都可以含有物質(zhì)A，但具體結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．我國(guó)植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放進(jìn)培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株．如圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株的流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖示蘭花培養(yǎng)的運(yùn)用的現(xiàn)代生物技術(shù)稱為植物組織培養(yǎng)技術(shù)，圖中③和④分別表示脫分化和再分化過(guò)程．此項(xiàng)生物技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．
（2）在培養(yǎng)過(guò)程中，除了提供水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入植物激素．愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基在中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素類物質(zhì)和細(xì)胞分裂素類物質(zhì)用量的比值偏低．
（3）在培養(yǎng)過(guò)程中，除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過(guò)程必須保證無(wú)菌操作．
（4）試管苗的根細(xì)胞沒(méi)有葉綠素，而葉肉細(xì)胞有葉綠素，這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．
（5）若要制備人工種子選取胚狀體等材料，包裹上人造種皮即可．

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