10.研究發(fā)現(xiàn),小麥穎果的皮色遺傳中,紅皮與白皮這對(duì)性狀的遺傳涉及Y、y和R、r兩對(duì)等位基因.兩種純合類型的小麥雜交,F(xiàn)1全為紅皮,用F1與純合白皮品種做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1:F1×純合白皮,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮:白皮=3:1
實(shí)驗(yàn)2:F1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮:白皮=15:1
分析上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題.
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)2可推知,與小麥穎果皮色有關(guān)的基因Y、y和R、r位于兩(不同)對(duì)同源染色體上.
(2)實(shí)驗(yàn)2產(chǎn)生的F2中紅皮小麥的基因型有8種,其中純合子所占的比例為$\frac{1}{5}$.
(3)讓實(shí)驗(yàn)1得到的全部F2植株繼續(xù)與白皮品種雜交,假設(shè)每株F2產(chǎn)生的子代數(shù)量相同,則F3的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮:白皮=7:9.
(4)從實(shí)驗(yàn)2得到的紅皮小麥中任取一株,用白皮小麥的花粉對(duì)其授粉,收獲所有種子并單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系.觀察這個(gè)株系的穎果的皮色及數(shù)量比,理論上可能有3種情況,其中皮色為紅皮:白皮=1:1的概率為$\frac{4}{15}$.

分析 根據(jù)題意和兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知:小麥穎果的皮色受兩對(duì)等位基因控制,基因基因型為yyrr的小麥穎果表現(xiàn)為白皮,基因型為Y-R-、Y-rr、yyR-的小麥穎果都表現(xiàn)為紅皮,因此,這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律.據(jù)此答題.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)2,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮:白皮=15:1,是9:3:3:1的特殊情況,說(shuō)明小麥穎果的皮色的遺傳遵循基因的自由組合定律,因此與小麥穎果的皮色有關(guān)的基因Y、y和R、r位于2對(duì)同源染色體上.
(2)根據(jù)題意已知實(shí)驗(yàn)2的F1基因型YyRr,F(xiàn)1自交所得F2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮:白皮=15:1,則F2中白皮小麥的基因型是yyrr;由于F1的基因型是YyRr,所以其自交后代有3×3=9種基因型,而只有yyrr一種是白皮,所以紅皮小麥的基因型有8種,其中純合子(YYRR、YYrr、yyRR)所占的比例為3÷15=$\frac{1}{5}$.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1:F1×純合白皮,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮:白皮=3:1,可推測(cè)F1基因型YyRr,F(xiàn)2紅皮的基因型為YyRr、Yyrr和yyRr,白皮的基因型為yyrr.則F2產(chǎn)生基因型為yr的配子的概率為$\frac{9}{16}$,因此,全部F2植株繼續(xù)與白皮品種yyrr雜交,F(xiàn)3中白皮占$\frac{9}{16}×1=\frac{9}{16}$,紅皮占$\frac{7}{16}$,紅皮:白皮=7:9.
(4)實(shí)驗(yàn)2的F2中紅皮穎果共有1YYRR、2YYRr、1YYrr、2YyRR、4YyRr、2Yyrr、1yyRR、2yyRr8種基因型,任取一株,用白皮小麥的花粉對(duì)其授粉,則①1YYRR×yyrr→紅皮,②2YYRr×yyrr→紅皮,③1YYrr×yyrr→紅皮,④2YyRR×yyrr→紅皮,⑤4YyRr×yyrr→紅皮:白皮=3:1,⑥2Yyrr×yyrr→紅皮:白皮=1:1,⑦1yyRR×yyrr→紅皮,⑧2yyRr×yyrr→紅皮:白皮=1:1,故F3的表現(xiàn)型及數(shù)量比可能有3種情況,其中皮色為紅皮:白皮=1:1的情況出現(xiàn)的概率為$\frac{4}{15}$.
故答案為:
(1)2    兩(不同)
(2)8    $\frac{1}{5}$
(3)紅皮:白皮=7:9
(4)3    $\frac{4}{15}$

點(diǎn)評(píng) 本題考查自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力、獲取信息和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.今天看來(lái),拉馬克進(jìn)化學(xué)說(shuō)中不正確的觀點(diǎn)是( 。
A.生物不是由神創(chuàng)造的
B.生物是進(jìn)化的
C.生物的進(jìn)化是由低等到高等逐漸進(jìn)化的
D.生物進(jìn)化的原因是用進(jìn)廢退和獲得性遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.γ-氨基丁酸(GABA)是具有降血壓、抗焦慮等功能的水溶性氨基酸.科研人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究了白方腐乳在前發(fā)酵、鹽腌和后發(fā)酵過(guò)程中GABA的含量變化,為尋找生產(chǎn)富含GABA腐乳的工藝奠定基礎(chǔ).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①豆腐白坯表面接種毛霉孢子后,在適宜的溫度和濕度下培養(yǎng)48h,獲得毛坯.
②將毛坯分層整齊地?cái)[放在瓶中,鹽腌5d.
③腌制后加入鹵湯,置于28℃恒溫箱中后發(fā)酵90d.
④分別采集各時(shí)段的腐乳坯樣品,測(cè)定GABA含量,結(jié)果如下.

請(qǐng)分析回答:
(1)通常含水量為70%左右的豆腐適合做腐乳;毛霉生長(zhǎng)的適宜溫度為15~18℃.
(2)前發(fā)酵過(guò)程中,毛坯的GABA含量發(fā)生明顯變化的原因是毛霉產(chǎn)生的蛋白酶促進(jìn)蛋白質(zhì)水解產(chǎn)生GABA.
(3)步驟②中,加鹽腌制的正確方法是逐層加鹽,隨著層數(shù)的加高增加鹽量,接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些.此過(guò)程腐乳干重中的GABA含量下降,一方面與食鹽抑制毛霉生長(zhǎng),酶活性降低有關(guān);另一方面部分GABA會(huì)溶解于水而導(dǎo)致測(cè)定值減。
(4)后發(fā)酵過(guò)程中,GABA含量再次增加的原因是毛霉產(chǎn)生的蛋白酶繼續(xù)發(fā)揮作用,后發(fā)酵60d后的白方腐乳出廠銷售比較適宜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為植物細(xì)胞融合后再生出新植株的部分過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析,以下敘述中不正確的是( 。
A.使植物細(xì)胞形成原生質(zhì)體階段的關(guān)鍵技術(shù)是使用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁
B.植物細(xì)胞融合一般要用聚乙二醇(PEG)等誘導(dǎo)劑進(jìn)行誘導(dǎo)
C.原生質(zhì)體融合成為一個(gè)新的雜種細(xì)胞的標(biāo)志是出現(xiàn)新的細(xì)胞核
D.親本植物A的細(xì)胞與親本植物B的細(xì)胞兩兩融合后的細(xì)胞類型有3種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.果蠅的體細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體,假設(shè)上面各有一對(duì)有顯隱性關(guān)系的等位基因.如果只考慮自由組合,一只顯性純合雌果蠅與一只隱性純合雄果蠅交配繁殖出的F1,其自交產(chǎn)生的F2中與親本比較,重組表現(xiàn)型最多有幾種( 。
A.小于24B.大于24C.等于24-2D.以上都不對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.基因工程和植物細(xì)胞工程技術(shù)在科研和生產(chǎn)實(shí)踐中有廣泛應(yīng)用,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中②過(guò)程可采用我國(guó)科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的方法--花粉管通道法,③④過(guò)程所利用的技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性,該過(guò)程須在無(wú)菌條件下進(jìn)行,培養(yǎng)基中除加入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需添加植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等物質(zhì),作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化.
(2)若要獲取轉(zhuǎn)基因植物人工種子,需培養(yǎng)到胚狀體階段,再進(jìn)行人工種皮的包裹;如用植物細(xì)胞實(shí)現(xiàn)目的基因所表達(dá)的蛋白質(zhì)類藥物的工廠化生產(chǎn),培養(yǎng)到愈傷組織階段即可.
(3)目前可利用植物某些部位進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗,“脫毒”的原因是植物分生區(qū)附近(如莖尖)的病毒極少,甚至無(wú)病毒.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖示意圖分別表示某雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系,以及細(xì)胞分裂圖象.請(qǐng)分析并回答:

(1)圖1中a、b、c表示染色體的是a,圖2中表示體細(xì)胞分裂時(shí)期的是甲.
(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的乙,圖2中丙所示的細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖1中的II.
(3)圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程,細(xì)胞核內(nèi)主要發(fā)生的分子變化是DNA復(fù)制,蛋白質(zhì)合成;圖1中Ⅱ代表的細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組.
(4)符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是卵細(xì)胞(或第二極體).與圖1中III IV對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體.
(5)孟德爾基因自由組合定律發(fā)生在圖2的丙過(guò)程.
(6)如圖3表示減數(shù)分裂DNA分子數(shù)目變化曲線.請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫出該動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂中染色體數(shù)目變化曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)人類激素的來(lái)源及其生理反應(yīng)的現(xiàn)象,哪個(gè)選項(xiàng)全部正確( 。
選項(xiàng)激素來(lái)源生理反應(yīng)
A甲狀腺素甲狀腺降低基礎(chǔ)代謝率
B胰島素胰腺外分泌部提高細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用
C胰高血糖素胰島B細(xì)胞饑餓時(shí)分泌量增加
D促性腺激素釋放激素下丘腦促進(jìn)垂體分泌促性腺激素
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.現(xiàn)代生物學(xué)已向兩個(gè)方面發(fā)展,宏觀研究的水平為生態(tài)系統(tǒng)水平,微觀研究的水平為分子水平,對(duì)于分子的研究,其物質(zhì)的提取和分離顯得尤為重要.下面是關(guān)于DNA分子的提取和分離的相關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)在提取菜花細(xì)胞中的DNA時(shí),采用研磨法,為什么不能像雞血那樣,用蒸餾水使其破裂?植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,不會(huì)吸水漲破,只有研磨才能釋放出DNA
(2)在提取實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用到兩種濃度的NaCl溶液,說(shuō)明其作用:
①2moL/L的NaCl溶液:溶解DNA,過(guò)濾除去不溶于NaCL的雜質(zhì)
②0.14moL/L的NaCl溶液:使DNA析出,過(guò)濾除去溶于NaCL的雜質(zhì)
(3)在整個(gè)操作過(guò)程中,每100mL血液中加入3g檸檬酸鈉的作用是防止血液凝固
(4)DNA鑒定的原理:在沸水浴的條件下,DNA與二苯胺反應(yīng)呈現(xiàn)藍(lán)色.

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