1.最先觀察到活細(xì)胞的科學(xué)家是( 。
A.英國(guó)植物學(xué)家布朗B.英國(guó)物理學(xué)家羅伯特.胡克
C.荷蘭生物學(xué)家列文虎克D.德國(guó)植物學(xué)家施萊登

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程:
1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn),涉及到英國(guó)的羅伯特•虎克(1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細(xì)胞)和荷蘭的范•列文胡克(1674年發(fā)現(xiàn)金魚(yú)的紅細(xì)胞和精子,活細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)).
2、理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合:在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下,德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō).
3、細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn):涉及德國(guó)的魏爾肖.魏爾肖提出“一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞”,認(rèn)為細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,為細(xì)胞學(xué)說(shuō)作了重要補(bǔ)充.

解答 解:英國(guó)科學(xué)家羅伯特•虎克首次觀察到的細(xì)胞為死細(xì)胞,并提出了細(xì)胞的概念;荷蘭生物學(xué)家列文虎克最先觀察到活細(xì)胞.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程,識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及意義,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖中,圖1表示胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程,圖2是圖1的局部放大圖,1~5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì),圖3是胰島示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過(guò)反射作用于胰腺,刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射的效應(yīng)器是

(2)刺激迷走神經(jīng),能促進(jìn)胰腺的外分泌部分泌胰液。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)圖2中的突觸小體時(shí),結(jié)構(gòu)2將會(huì)釋放 (答物質(zhì)名稱(chēng))到突觸間隙,與結(jié)構(gòu)5上的特異性受體結(jié)合后,使得結(jié)構(gòu)5對(duì)Na+的通透性增強(qiáng),導(dǎo)致興奮部位的膜外電位變化為 。

(3)除上述(1)的調(diào)節(jié)方式外,胰液的分泌還受到小腸黏膜分泌的 的調(diào)節(jié)。

(4)糖尿病有多種類(lèi)型,其中Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度偏低,Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度正;蚱,推測(cè)Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是

(5)圖3中能產(chǎn)生胰島素的是 。它能促進(jìn)組織細(xì)胞 ,從而使血糖水平降低。有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的 功能的下降有關(guān),其根本原因與胰腺細(xì)胞內(nèi) (基因名稱(chēng))發(fā)生了突變。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在城市環(huán)境治理中,下列哪項(xiàng)體現(xiàn)了整體性原理(  )
A.進(jìn)行城市生態(tài)分區(qū)B.推廣“環(huán)境有好技術(shù)”
C.進(jìn)行污水凈化處理D.實(shí)行垃圾分類(lèi)處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述,正確的是(  )
A.酶、抗體、激素都在核糖體上合成
B.將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放到0.3g/mL的蔗糖溶液中,細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
C.生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng)
D.發(fā)菜和生菜細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.棉鈴蟲(chóng)對(duì)棉花、玉米、大豆、花生和蔬菜等作物有嚴(yán)重危害.Bt棉花體內(nèi)合成的一種蛋白質(zhì)晶體能殺死棉鈴蟲(chóng)幼蟲(chóng).研究人員發(fā)現(xiàn):?jiǎn)为?dú)種植Bt棉花和將Bt棉花與多種其他作物混合中皆能降低棉鈴蟲(chóng)的數(shù)量,但隨著種植年份的增加,混合種植區(qū)域棉鈴蟲(chóng)群的抗性基因頻率顯著低于單獨(dú)種植Bt棉花區(qū)域.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.種植Bt棉花可以減少農(nóng)藥使用造成的環(huán)境污染
B.棉鈴蟲(chóng)與上述多種作物之間存在著信息傳遞
C.Bt棉花和混合種植的作物之間存在著競(jìng)爭(zhēng)和互助關(guān)系
D.混合種植將導(dǎo)致棉鈴蟲(chóng)抗性基因的突變頻率顯著降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列哪些部分是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)(  )
A.核糖體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.核孔D.線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( 。
A.高爾基體和線粒體B.中心體和核糖體
C.中心體和線粒體D.染色體與和核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.根據(jù)“生物組織中糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)鑒定成熟蘋(píng)果果肉中存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖在水浴加熱條件下發(fā)生作用,形成磚紅色沉淀.
(2)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),首先要向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻,再向樣液中加入試劑B搖勻.該試劑可以與蛋白質(zhì)產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪染成橘黃色的染液是蘇丹Ⅲ.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)D的基本元素組成是C、H、O、N、P;
(2)物質(zhì)C的結(jié)構(gòu)式c的不同取決于R基的不同;現(xiàn)有C若干個(gè),在合成含有三條鏈的G過(guò)程中,共產(chǎn)生200個(gè)水分子,則C的數(shù)目為203個(gè).
(3)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指淀粉.細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的G和H構(gòu)成(填字母代號(hào)).
(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是F.
(5)編織麻袋用的麻,其主要成分是纖維素,他屬于圖示中E(填寫(xiě)字母)物質(zhì).

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