某科研小組用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子，在相同條件下培養(yǎng)后測得秧苗的干重和鮮重情況如圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A．0.1mg/L脫落酸對秧苗有機物的積累有促進作用

B．0.3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等

C．0.5mg/L脫落酸對秧苗的生長有促進作用

D．脫落酸處理對秧苗的干重影響具有兩重性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．珠江三角洲的“桑基魚塘”-一個水陸交換的人工生態(tài)系統(tǒng)，成就當?shù)氐母火垼唧w模式如下圖所示．

（1）相對于一般的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)而言，此生態(tài)系統(tǒng)能提高經(jīng)濟效益，主要原因是充分利用了糖渣、桑葉、蠶排泄物等廢物中的能量，形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．通過飼養(yǎng)家畜、池塘養(yǎng)魚、桑葉養(yǎng)蠶，提高農(nóng)民經(jīng)濟收人，使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調(diào)，主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．
（2）通過基因工程提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益，將人干擾素基因?qū)爰倚Q細胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥．此過程需要的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶，可通過顯微注射技術(shù)將目的基因?qū)爰倚Q的受精卵中，若要檢測目的基因是否表達出出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，則可以用抗原抗體雜交技術(shù)進行檢測，其依據(jù)的原理是抗原抗體特異性結(jié)合．
（3）采用胚胎移植技術(shù)大量繁殖良種豬時，常用促性腺激素對母豬做超數(shù)排卵處理．在進行早期胚胎移植時，必需移植到同種的、生理狀態(tài)相同（或同期發(fā)情處理）的其他雌性動物子宮中，才可能移植成功．

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥第一六八中學(xué)高三上學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某校生物興趣小組以玉米為實驗材料，研究不同條件下細胞光合作用速率和呼吸速率的關(guān)系，并繪制了甲、乙、丙、丁四幅圖。其中圖中“A”點不能表示光合作用速率與細胞呼吸速率相等的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥第一六八中學(xué)高三上學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，正確的操作步驟是（ ）

A．解離→漂洗 →染色→制片→觀察

B．制片→解離→漂洗→染色→觀察

C．制片→水解→沖洗→染色→觀察

D．水解→沖洗→染色→制片→觀察

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東廣州六廣雅執(zhí)信中學(xué)等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)擁有著驚人的生物多樣性，被稱為“海洋中的熱帶雨林”�？茖W(xué)家為了提高生物多樣性和海產(chǎn)品產(chǎn)量，在某片海域建立了人工魚礁。圖一為該魚礁中的食物鏈，圖二為該人工魚礁能量流動簡圖：

（1）圖一中，水蚤和粗皮鯛存在_______________種間關(guān)系；要調(diào)查該魚礁中大馬哈魚的種群密度，可采用________________法，該方法常用于調(diào)查活動性強、 廣的動物的種群密度。

（2）在該人工魚礁不同的水層生活著不同的魚類，這體現(xiàn)了生物群落的_______結(jié)構(gòu)，形成此結(jié)構(gòu)的意義是_________________________。

（3）圖二中，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為___________；在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用的成分為_______（填字母）。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東廣州六廣雅執(zhí)信中學(xué)等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲、乙表示水稻兩個品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上兩對等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過程，下列說法不正確的是

A．①→②過程操作簡便，但培育周期長

B．①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期

C．③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)

D．⑥過程與⑦過程的育種原理相同

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東廣州六廣雅執(zhí)信中學(xué)等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作能夠達到預(yù)期的是

A．在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中，可用過氧化氫作為反應(yīng)底物

B．葉綠體色素濾液細線浸入層析液，可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊

C．在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中，使用重鉻酸鉀溶液檢測酒精

D．在“觀察細胞的減數(shù)分裂”實驗中，選用馬蛔蟲的受精卵進行實驗

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科目：高中生物 來源：2016屆云南師大附中高考適應(yīng)性月考卷（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物進化的觀點，正確的是

A、無性生殖的出現(xiàn)增強了生物變異的多樣性

B、生物進化的方向與基因突變的方向一致

C、生物一旦進化，就形成了新物種

D、農(nóng)藥處理后害蟲中抗藥性強的個體有更多機會將基因傳遞給后代

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三二調(diào)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞死活的判定方法有很多種，下列相關(guān)表述錯誤的是 ( )

①將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細胞

②在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動，則表明細胞是活的

③將某種細菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細菌細胞是死細胞

④洋蔥根尖經(jīng)過解離后，若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫染上色，則表明根尖細胞在解離前已經(jīng)死亡

⑤正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞中觀察不到染色體

A．①④⑤ B．②③④ C．③④ D．③④⑤

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