如圖所示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)重要生理過程中C、H、O三種元素的變化。據(jù)圖判斷正確的是
A.圖中甲、乙過程發(fā)生的場所分別是葉綠體和線粒體
B.甲、乙兩生理過程中的分別用于還原C3、與O2結(jié)合
C.若其他條件不變,突然停止光照B的含量將下降
D.動物有氧呼吸產(chǎn)生的CO2中的氧全部來自C6H12O6
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Bb Bb Aa Aa | B. | AB AB aB AB | ||
C. | Ab aB Ab aB | D. | AB ab aB Ab |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA連接酶的作用是
A.子鏈與母鏈間形成氫鍵 B.黏性末端之間形成氫鍵
C.兩DNA末端間的縫隙連接 D.以上三項(xiàng)都對
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
排列在DNA分子外側(cè),組成分子基本“骨架”的成分是
A.脫氧核糖和堿基 B.脫氧核糖和磷酸
C.堿基和磷酸 D.全是脫氧核糖
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水秦安第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞增殖與分化的敘述,錯誤的是
A.能增殖的細(xì)胞不一定能分化
B.正常情況下,細(xì)胞增殖和分化過程都會導(dǎo)致一些基因丟失
C.細(xì)胞增殖和分化過程中都有基因的表達(dá)
D.花藥離體培養(yǎng)過程中既有細(xì)胞增殖也有細(xì)胞分化
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水秦安第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞不能無限生長的原因中,錯誤的是
A.細(xì)胞體積越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率相對越低
B.細(xì)胞體積越大,其相對表面積越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率相對越低
C.細(xì)胞表面積與體積相對大小關(guān)系限制了細(xì)胞長大
D.細(xì)胞核中的DNA不會隨細(xì)胞體積擴(kuò)大而增加
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水秦安第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血紅蛋白分子有四條多肽鏈(即兩條α鏈,兩條β鏈);α肽鏈和β肽鏈分別受α基因、β基因控制合成。下列有關(guān)人體血紅蛋白的敘述,正確的是
A.α基因的兩條DNA單鏈分別編碼兩條α肽鏈,β基因的兩條DNA單鏈分別編碼兩條β肽鏈
B.沸水浴加熱之后,構(gòu)成血紅蛋白的肽鏈充分伸展并斷裂
C.血紅蛋白的功能取決于氨基酸的序列,與空間結(jié)構(gòu)無關(guān)
D.控制合成血紅蛋白的mRNA在細(xì)胞核中形成
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南扶溝高級中學(xué)高三模擬考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
組織型纖溶酶原激活劑(tPA)在人體纖溶和凝血的平衡調(diào)節(jié)中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用,如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)組織型纖溶酶原激活劑(tPA)的圖解,據(jù)圖回答下列問題:
(1)過程①在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中,應(yīng)將tPA基因首端與 基因的啟動子等調(diào)控組件結(jié)合,③過程常用的方法是 。
(2)要獲得單個成纖維細(xì)胞,過程②需用 處理奶牛胎兒皮膚組織塊。在單個組織細(xì)胞的培養(yǎng)過程中,為了防止雜菌污染,通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的 。
(3)成功進(jìn)入成纖維細(xì)胞的tPA基因,最終在轉(zhuǎn)基因牛C中維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為 ,④涉及到的生物技術(shù)為 ,得到的轉(zhuǎn)基因牛C稱之為轉(zhuǎn)基因克隆動物。
(4)從A到B過程中所用的胚胎工程技術(shù)是 。從個體水平上看,若 ,則可確定轉(zhuǎn)基因牛培育成功。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮 | |
B. | CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中 | |
C. | 細(xì)胞呼吸過程中第二階段產(chǎn)生的ATP最多 | |
D. | 連續(xù)陰天的夏季,白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度可提高溫室作物產(chǎn)量 |
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