如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu))，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(　　)

A．要檢測反射弧是否完整和正常，可在⑤處給予適宜的電刺激

B．若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用，將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞

C．興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D．在②處給予適宜的電刺激，大腦皮層會(huì)產(chǎn)生痛覺

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：⑤是感受器，在⑤處給予適宜的電刺激，如果①處有反應(yīng)，說明反射弧完整和正常，A正確；因神經(jīng)傳導(dǎo)需要消耗能量，所以抑制某神經(jīng)元的呼吸作用，將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞，B正確；興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，電信號(hào)先轉(zhuǎn)換成化學(xué)信號(hào)，以遞質(zhì)形式作用于下一神經(jīng)元，再轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，C正確。由于興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的，所以在②處給予適宜的電刺激，大腦皮層不會(huì)產(chǎn)生痛覺，故D不正確。

考點(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng)：本題難度一般，要求學(xué)生識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解縮手反射的知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力和識(shí)圖分析能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：中學(xué)教材全解　高中生物　必修1－分子與細(xì)胞（配人教版） 人教版新課標(biāo) 題型：022

如圖表示人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析回答：

（1）在縮手反射過程中，傷害性刺激首先作用于［　�。輄_______，并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。

（2）神經(jīng)沖動(dòng)沿著［　�。輄_______傳遞給［　�。輄_______。

（3）神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)脊髓的綜合分析后，形成新的神經(jīng)沖動(dòng)，經(jīng)過［　�。輄_______傳遞給［　�。輄_______，從而發(fā)生縮手反射。

（4）脊髓灰質(zhì)炎又稱小兒麻痹癥，其原因是________（病原體）破壞了［　�。輄_______中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（5）從縮手反射過程可以看出，生命活動(dòng)的基本單位是________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東省梅州市曾憲梓中學(xué)高二上學(xué)期中考試?yán)砭C試題（生物部分） 題型：綜合題

（18分）下圖甲表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號(hào)傳遞過程。請據(jù)圖回答：

（1）要檢測反射弧是否完整和正常，可在A、B、C、X、Y、Z六處中的           處給予適宜的電刺激，如果能引起肌肉收縮，則說明該材料符合實(shí)驗(yàn)要求。
（2）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點(diǎn)一個(gè)適宜強(qiáng)刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為         ，刺激部位膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為                          。
（3）乙圖所示結(jié)構(gòu)為甲圖中的            （填字母），在此結(jié)構(gòu)中興奮的傳遞是________的。Z處傳遞的信號(hào)的形式為               。
（4）突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起下一細(xì)胞的反應(yīng)。膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是                 。
（5）為了探究某種藥物（可阻斷反射活動(dòng)）的作用部位，可把圖甲所示實(shí)驗(yàn)材料隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組。將該藥物涂在組材料Ⅰ的                  （填字母）處，然后給予感受器一適宜刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞；將該藥物涂在Ⅱ組材料的                  （填字母）處，然后給予感受器一適宜刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山東文登高三上期期中統(tǒng)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）下圖甲表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號(hào)傳遞過程。請據(jù)圖回答：

（1）要檢測反射弧是否完整和正常，可在A、B、C、X、Y、Z六處中的__________ 處給予適宜的電刺激，如果能引起肌肉收縮，則說明該材料符合實(shí)驗(yàn)要求。

（2）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點(diǎn)一個(gè)適宜強(qiáng)刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為__________次。

（3）乙圖所示結(jié)構(gòu)為甲圖中的_______（填字母），此處傳遞的信號(hào)的形式為__________。

（4）為了探究某種藥物（可阻斷反射活動(dòng)）的作用部位，可把圖甲所示實(shí)驗(yàn)材料隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組。將該藥物涂在Ⅰ組材料的__________（填字母）處，然后給予感受器一適宜刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞；將該藥物涂在Ⅱ組材料的__________（填字母）處，然后給予感受器一適宜刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省梅州市高二上學(xué)期中考試?yán)砭C試題（生物部分） 題型：綜合題

（18分）下圖甲表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號(hào)傳遞過程。請據(jù)圖回答：

（1）要檢測反射弧是否完整和正常，可在A、B、C、X、Y、Z六處中的            處給予適宜的電刺激，如果能引起肌肉收縮，則說明該材料符合實(shí)驗(yàn)要求。

（2）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點(diǎn)一個(gè)適宜強(qiáng)刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為          ，刺激部位膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為                           。

（3）乙圖所示結(jié)構(gòu)為甲圖中的             （填字母），在此結(jié)構(gòu)中興奮的傳遞是________的。Z處傳遞的信號(hào)的形式為                。

（4）突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起下一細(xì)胞的反應(yīng)。膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是                  。

（5）為了探究某種藥物（可阻斷反射活動(dòng)）的作用部位，可把圖甲所示實(shí)驗(yàn)材料隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組。將該藥物涂在組材料Ⅰ的                   （填字母）處，然后給予感受器一適宜刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞；將該藥物涂在Ⅱ組材料的                   （填字母）處，然后給予感受器一適宜刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。

 

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