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年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物 | 核仁 | 葉綠素 | 葉綠體 | 線粒體 | 中心體 | 核糖體 | 纖維素酶處理結(jié)果 |
甲 | - | + | - | - | - | + | 無變化 |
乙 | + | - | - | - | + | + | 無變化 |
丙 | + | - | - | + | - | + | 外層結(jié)構(gòu)破壞 |
A、④⑥② | B、④⑤⑥ |
C、①④⑤ | D、⑤④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一棵松樹 |
B、洋蔥的表皮細(xì)胞 |
C、生活在池塘中的全部鯉魚 |
D、表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分解尿素的細(xì)菌 |
B、硝化細(xì)菌 |
C、分解纖維素的細(xì)菌 |
D、乳酸菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通常采用剛果紅染色法篩選纖維素分解菌 |
B、從土壤中分離含量較多的微生物時(shí),選擇培養(yǎng)可以省略 |
C、該實(shí)驗(yàn)用到選擇和鑒別培養(yǎng)基 |
D、在用剛果紅染色法中,若將微生物培養(yǎng)在事先加入剛果紅的培養(yǎng)基上,出現(xiàn)透明圈的菌落即所需菌種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)假設(shè) | 案例1 | 案例2 | |||
微生物能分解落葉使之腐爛 | 微生物能分解淀粉 | ||||
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | 實(shí)驗(yàn)組 | 對土壤高溫處理 | A杯中加入30mL土壤浸出液 | ||
對照組 | 對土壤不做任何處理 | B杯中加入 ③ | |||
自變量 | 土壤中是否含微生物 | 土壤中微生物的有無 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 在相同時(shí)間內(nèi)實(shí)驗(yàn)組落葉腐爛程度 ① | A | A1 | ④ | |
A2 | 產(chǎn)生磚紅色沉淀 | ||||
B | B1 | ⑤ | |||
B2 | ⑥ | ||||
結(jié)論分析 | ② | ⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反光鏡未調(diào)好 |
B、顯微物鏡損壞 |
C、標(biāo)本切得厚薄不均 |
D、沒有滴加清水 |
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