下列有關(guān)生物進(jìn)化和物種形成的描述中,正確的是( )
A.是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志
B.生物多樣性的產(chǎn)生是群落內(nèi)生物共同進(jìn)化的結(jié)果
C.生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
D.變異決定了生物進(jìn)化的方向
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在生物膜上發(fā)生的生理過程是a、c、d三個(gè)過程 | |
B. | 在a、c、d三個(gè)過程中均有ATP的產(chǎn)生 | |
C. | 伴隨b過程的增強(qiáng),將產(chǎn)生更多的[H] | |
D. | 在光照充足、條件適宜的情況下,a過程強(qiáng)于b過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理的規(guī)劃載牧量,能使能量持續(xù)地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/td> | |
B. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中,將秸稈作飼料喂牲畜能實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用 | |
C. | 大量引入外來物種能增加當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的物種多樣性,提高穩(wěn)定性 | |
D. | 合理地引入天敵治理害蟲,能避免因化學(xué)農(nóng)藥的大量施用而帶來的二次污染 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1 ~ 3 表示3 種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。 請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1表示的生理過程是 。
(2)圖2中存在3 種信號(hào)分子,但只有1 種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說明 。若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素,那么靶器官是 。
(3)圖3中 ATP 參與的主要生理過程是 。
(4)葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖 (填圖序號(hào))中的膜結(jié)構(gòu)。
(5)圖1 ~ 3 中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示的免疫過程屬于( )
① 體液免疫 ③ 細(xì)胞免疫
② 特異性免疫 ④ 非特異性免疫
A.① ② B.① ④ C.② ③ D.③ ④
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是
A.紅細(xì)胞易變形破裂
B.血紅蛋白中的一個(gè)氨基酸改變
C.mRNA中一個(gè)堿基發(fā)生了改變
D.基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于細(xì)胞間信息傳遞的是( )
A. 促甲狀腺激素作用于靶細(xì)胞
B. 精子與卵細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合
C. 葉綠體釋放的氧氣進(jìn)入線粒體中
D. 植物細(xì)胞間通過胞間連絲相互連接
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了觀察小狗甲狀腺功能亢進(jìn)引起的病變,可以采取哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)措施 ( )
A.切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺體
B.向甲狀腺功能不足的小狗注射一定劑量的甲狀腺激素
C.用碘制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗
D.用甲狀腺制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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