【題目】下列為人體內(nèi)四種生命活動過程的示意圖。其中，能表示細胞分化的是（　　）

A.B.

C.D.

【答案】D

【解析】

據(jù)圖可知，A中細胞體積增大，B中細胞數(shù)目增多，C中精卵融合成為受精卵，D中細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。

A、該圖表示細胞體積增大，表示細胞生長，A錯誤；

B、該圖表示細胞數(shù)目增多，表示細胞增殖，B錯誤；

C、該圖表示精卵融合稱為為受精卵的受精作用過程，C錯誤；

D、該圖表示細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，即細胞分化，增加了細胞的種類，D正確。

故選D。

項目

細胞分裂

細胞分化

細胞

變化

細胞數(shù)量增多

細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異，細胞種類增多

發(fā)生

時間

從受精卵開始

發(fā)生在整個生命過程中

意義

保持了親子代間遺傳性狀的穩(wěn)定性

保證了生物體的正常發(fā)育

聯(lián)系

細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ)，兩者往往是相伴相隨的，分程度大，分裂能力則逐漸下降

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下左圖中的4號為某遺傳病患者，對1， 2， 3， 4號個體進行關(guān)于該病的基因檢測，并將各自含有的該致病基因或正常基因(數(shù)字代表長度)用相應技術(shù)進行分離，結(jié)果如下右圖(右圖中的字母對應左圖中的不同個體)。請據(jù)圖回答:

（1）據(jù)左圖可知，該遺傳病的遺傳方式是_______________________。

（2）利用假說---演繹法，證明基因在染色體上的生物學家是__________。

（3）基因中的遺傳信息在_________________中。

（4）據(jù)右圖可豐富對等位基因的認識，即_________________________________。

（5） 3號個體與一該病基因的攜帶者結(jié)婚，生一個患病男孩的概率為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子兩條鏈中只有一條具有轉(zhuǎn)錄功能，該鏈叫反義鏈，另一條無轉(zhuǎn)錄功能的鏈叫有義鏈。下圖表示某DNA分子中部分基因的位置，據(jù)圖分析，錯誤的是（ ）

A.該DNA分子中含有兩個游離的磷酸基

B.基因A和基因B的有義鏈是不同的

C.起始密碼子位于圖中的反義鏈上

D.圖中基因轉(zhuǎn)錄時均需RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對三組生長狀況相同的胚芽鞘分別進行如圖所示的處理，并在適宜條件下水平放置一段時間后，觀察其生長狀況，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. ①組屬于對照組，②、③組均屬于實驗組

B. 實驗結(jié)果為①、③組向上彎曲生長，②組水平生長

C. 該實驗能證明生長素的胚芽鞘尖端的運輸受重力作用影響

D. 胚芽鞘向上彎曲生長能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）肉桂醛是重要的醫(yī)藥原料，也是重要的香料，其結(jié)構(gòu)簡式如下圖所示。

①肉桂醛所含官能團的名稱是碳碳雙鍵和_____________。

②肉桂醛與新制Cu（OH）2 反應的化學方程式是_____________：。

（2）根據(jù)下列高分子化合物回答問題

①合成聚丙烯酸鈉的單體的結(jié)構(gòu)簡式是_____________；

②合成滌綸有兩種單體，其中能和 NaHCO3 反應的單體的結(jié)構(gòu)簡式是_____________，其核磁共振氫譜的峰面積比是_____________；

③和乙醛在酸性條件下也可以發(fā)生類似于制備酚醛樹脂的反應，此反應的化學方程式是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示正常人體早餐后數(shù)小時內(nèi)的血糖變化趨勢。下列敘述正確的是（　�。�

A.神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)共同參與血糖調(diào)節(jié)，以激素調(diào)節(jié)為主

B.ab段，葡萄糖以自由擴散方式進入小腸上皮細胞

C.c點，胰島素的分泌量大于胰高血糖素的分泌量

D.d點，維持血糖穩(wěn)定的主要物質(zhì)是糖原和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖判斷，正確的描述是（ ）

A.對于組織細胞的正常生理活動，過程a較過程b和c更為重要

B.過程b或c受阻可導致組織水腫

C.組織液中的物質(zhì)含量穩(wěn)定不變

D.毛細血管壁細胞的內(nèi)環(huán)境是血液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植株在不同溫度下處于光照或黑暗環(huán)境中CO2的吸收/釋放速率（該測量過程中光照強度不變且不考慮該植株非綠色部分的細胞呼吸），以及該植株某葉肉細胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在上圖所示的細胞結(jié)構(gòu)中，涉及能量轉(zhuǎn)化的膜結(jié)構(gòu)是__________和_______。

（2）當溫度為32°C時，植株在光照下CO2吸收量等于黑暗中CO2釋放量，此時光照下的葉肉細胞中會出現(xiàn)af中的_________；當溫度為t°C時，植株周圍環(huán)境中的CO2濃度不變，光照下的葉肉細胞中不會出現(xiàn)af中的_________。

（3）在15°C下，光合作用速率是呼吸作用速率的_______倍；若恒定光強照射14小時，再黑暗處理10小時，將溫度改為35°C，則植株的有機物積累量會__________（增加/減少）。

（4）一段時間后，該植株部分葉片變黃，為探究其原因做了以下實驗：

步驟一：取部分葉片研磨后，用無水乙醇提取色素并過濾，置于透明離心管中；

步驟二：用細光束照射離心管，透過的光線經(jīng)三棱鏡色散后在前方光屏上形成光譜；

步驟三：不斷撤走、放回離心管，觀察前后光譜的區(qū)別并記錄。

預測：兩種光譜最大的區(qū)別在于______光區(qū)域，前后明暗差異很大，這很有可能是由于植株缺乏_______元素造成的。若將該濾液進行紙層析，最終在濾紙條上會出現(xiàn)___________色素帶。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 某學習小組進行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”的探究實驗。

（1）本實驗中，某學生的部分實驗操作過程是這樣的：①把酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，第7天開始取樣計數(shù)；②用無菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許；③加入血球計數(shù)板計數(shù)室，再蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余菌液。請糾正該同學實驗操作中的三個錯誤。①__________________；②______________________；③_____________________。

（2）血球計數(shù)板都有_____個計數(shù)室。計數(shù)前通常需要將酵母菌樣液稀釋，這是因為_________________。

（3）血球計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻璃制品，樣品滴在計數(shù)室內(nèi)。計數(shù)室由25個中格、每個中格由16個小格、總共400個小格組成，每個計數(shù)室容納液體的總體積為0.1mm3�，F(xiàn)觀察到圖1中所示a、b、c、d、e，5個中格80個小格內(nèi)有酵母菌44個，其中被臺盼藍染成藍色的有4個，則上述1mL酵母菌樣品中應該統(tǒng)計的菌體數(shù)______個。對于壓在小方格界線上的酵母菌應如何計數(shù)？______。

（4）該學習小組同時做3組實驗，分別測得三組培養(yǎng)液中酵母菌實驗數(shù)據(jù)如下：（單位：萬個/mL）

實驗組別

1天

2天

3天

4天

5天

6天

7天

第一組

25

35

150

400

600

800

800

第二組

25

45

160

420

800

820

820

第三組

25

25

140

380

700

780

800

請將該學習小組采集的數(shù)據(jù)適當處理后，如圖2曲線圖形式表示1mL培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量變化趨勢。

_____

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