選項(xiàng) | 篩選出不需要添加亮氨酸的菌株應(yīng)使用的培養(yǎng)基 | 篩選出抗鏈霉素的菌株應(yīng)使用的培養(yǎng)基 | 篩選出不需要添加亮氨酸并抗鏈霉素的菌株應(yīng)使用的培養(yǎng)基 |
A | L+ | S- | L+,S- |
B | L- | S+ | L-,S+ |
C | L- | S+ | L-,S- |
D | L+ | S- | L+,S+ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 表中所列均為選擇培養(yǎng)基.選擇培養(yǎng)基是指通過(guò)培養(yǎng)混合的微生物,僅得到或篩選出所需要的微生物,其他不需要的種類在這種培養(yǎng)基上是不能生存的.細(xì)菌的細(xì)胞壁成分是肽聚糖,鏈霉素可以破壞肽聚糖而使細(xì)菌死亡.
解答 解:根據(jù)題目要求,篩選出不需要亮氨酸的菌株,即在沒(méi)有亮氨酸的培養(yǎng)基上能夠生長(zhǎng),應(yīng)使用的培養(yǎng)基為L(zhǎng)-(即不加入亮氨酸);
篩選出抗鏈霉素的菌株應(yīng)使用的培養(yǎng)基為S+(加入鏈霉素);
篩選出不需要添加亮氨酸并抗鏈霉素的菌株應(yīng)使用的培養(yǎng)基為L(zhǎng)-、S+.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查選擇培養(yǎng)基及微生物的篩選分離等知識(shí),要求考生能夠根據(jù)表格上方的實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定培養(yǎng)基的成分,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江省高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蘋(píng)果含有元素Zn,Zn是形成與記憶力息息相關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素,兒童缺Zn,就會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育不完善。因此,蘋(píng)果又被稱為記憶之果,這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子
A.對(duì)維持酸堿平衡起重要作用 B.對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用
C.對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓有重要作用 D.對(duì)維持生物體生命活動(dòng)有重要作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能準(zhǔn)確識(shí)別各種抗原的細(xì)微差異,并跟抗原發(fā)生特異性結(jié)合 | |
B. | 與抗癌藥物結(jié)合可制成“生物導(dǎo)彈” | |
C. | 體外培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞可大量分泌單克隆抗體 | |
D. | 單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是父方在精子的形成過(guò)程中,第一次分裂異常所致 | |
B. | 是父方精子的形成過(guò)程中,第二次分裂異常所致 | |
C. | 是母方在卵細(xì)胞的形成過(guò)程中,第一次分裂異常所致 | |
D. | 是母方在卵細(xì)胞的形成過(guò)程中,第二次分裂異常所致 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用花藥離體培養(yǎng)獲得的胚狀體含四個(gè)染色體組 | |
B. | 誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織的分裂方式為有絲分裂 | |
C. | 培養(yǎng)基中應(yīng)含有有機(jī)養(yǎng)料及生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素 | |
D. | 試管苗的生長(zhǎng)發(fā)育需要光照 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該抗蟲(chóng)基因Bt的結(jié)構(gòu)是間隔的、不連續(xù)的 | |
B. | 特異性的殺蟲(chóng)物質(zhì)是某種抗體 | |
C. | 基因Bt不需要逆轉(zhuǎn)錄酶作用就能表達(dá) | |
D. | 抗蟲(chóng)油菜只能通過(guò)組織培養(yǎng)進(jìn)行無(wú)性繁殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 男性多于女性 | B. | 女性多于男性 | C. | 男性和女性相同 | D. | 沒(méi)有一定規(guī)律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶具有多樣性 | B. | 酶具有高效性 | C. | 酶具有專一性 | D. | 酶易受環(huán)境影響 |
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