12．牛結核病是一種慢性傳染病，在世界范圍內廣泛傳播，來自于小鼠的SP110基因能夠抑制牛結核分枝桿菌的增殖．如圖是培育抗結核病轉基因克隆牛的流程圖．請據(jù)圖回答：

（1）培育過程中涉及到的細胞工程技術有核移植技術、動物細胞培養(yǎng)技術．
（2）重組質粒由目的基因、啟動子、終止子、標記基因等組成，過程Ⅰ最常用的方法是顯微注射法．
（3）過程Ⅱ的胚胎培養(yǎng)液中除無機鹽、有機鹽和營養(yǎng)成分外，還需要添加血清等天然成分．
（4）過程Ⅲ表示誘導成纖維細胞與處于減數(shù)第二次分裂中期期的去核卵母細胞融合．重組胚胎通過胚胎移植技術移入受體母牛子宮內，暫時不移入的可使用冷凍方法保存．
（5）若要提高重組胚胎的利用率，可對桑椹胚或囊胚期的胚胎進行分割．

分析 分析題圖：圖示是培育抗結核病轉基因克隆牛的方法示意圖，其中Ⅰ為目的基因的導入，Ⅱ為早期胚胎發(fā)育過程，Ⅲ表示動物細胞核移植過程．

解答 解：（1）據(jù)圖示可知，圖中培育抗結核病轉基因克隆牛涉及基因工程和克隆技術，故培育過程中涉及到的細胞工程技術有核移植技術、動物細胞培養(yǎng)技術．
（2）基因表達載體（重組質粒）的組成：目的基因、啟動子、終止子和標記基因．Ⅰ是將目的基因導入受體細胞的過程，當受體細胞是動物細胞時，可采用顯微注射法．
（3）早期胚胎培養(yǎng)，其培養(yǎng)液成分比較復雜，除需要無機鹽和有機鹽類外，還需要加氨基酸、核苷酸、維生素、激素等營養(yǎng)成分以及動物的血清、血漿等天然成分．
（4）過程Ⅲ表示誘導成纖維細胞與處于 減數(shù)第二次分裂中期  期的去核卵母細胞融合．重組胚胎通過胚胎移植技術移入受體母牛子宮內，暫時不移入的可使用冷凍方法保存．
（5）對早期胚胎進行胚胎分割，可同時獲得多只與此轉基因獼猴相同的小猴，操作時選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎；若選用囊胚期的胚胎，需要將內細胞團均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育．
故答案為：
（1）核移植技術  動物細胞培養(yǎng)技術
（2）啟動子  終止子  顯微注射法 
（3）血清 
（4）減數(shù)第二次分裂中期  胚胎移植  冷凍 
（5）桑椹胚或囊胚

點評 本題結合培育抗結核病轉基因克隆牛的方法示意圖，考查動物細胞核移植技術、胚胎移植等知識，要求考生識記動物細胞核移植的概念及應用，尤其是治療性克隆，明確其優(yōu)點是不發(fā)生免疫排斥反應；識記胚胎移植和胚胎干細胞等基礎知識，能準確判斷圖中各過程采用的技術，再結合所學的知識答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．以下關于人體免疫的敘述，正確的是（　　）
A．人體中存在多種T細胞且每種T細胞只能識別特定的抗原
B．抗原的刺激或淋巴因子的作用可使B細胞增殖分化為漿細胞
C．接種的疫苗使機體通過非特異性免疫產生淋巴細胞和抗體
D．艾滋病患者因體內缺少吞噬細胞而易死于病原體感染或癌癥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．直接消滅入侵的病原體，或直接清除體內出現(xiàn)的衰老、破損或異常細胞要依靠免疫調節(jié)．圖甲表示淋巴細胞起源以及特異性免疫發(fā)生的過程示意圖解（其中字母表示不同種類的細胞）．圖乙表示單克隆抗體制備流程示意圖．請分析回答下面的問題：
（1）免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質組成，其中免疫活性物質包括抗體，淋巴因子，溶菌酶（答出三種）．
（2）圖甲中具有分裂分化能力的細胞有A、C、E、F、G．在體液免疫中具有識別能力的細胞有B、C、F、G（用字母表示）．
（3）圖甲中通過基因治療改造血友病女患者的A細胞，她的兒子會（會或不會）患血友�。�
（4）與初次免疫比較，當機體再次接觸相同抗原時免疫的特點是產生抗體多，免疫速度快．
（5）圖甲中B細胞也在非特異性免疫中發(fā)揮作用，當B細胞參與非特異性免疫時，其發(fā)揮作用與細胞膜的流動性有關．
（6）圖乙流程中重要的技術手段有動物細胞融合技術、動物細胞培養(yǎng)技術，其中的篩選與檢驗包括對骨髓瘤與B淋巴細胞相融合細胞的篩選、單一抗體（陽性）的檢驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列與實驗相關的敘述，正確的是（　�。�
A．用取樣器取樣法可調查農田土壤小動物的豐富度
B．用成熟的紅細胞作實驗材料，可制備較純凈的細胞膜
C．以過氧化氫酶為材料，可探究溫度對酶活性的影響
D．在30%的蔗糖溶液中，不同部位的洋蔥鱗片葉表皮細胞質壁分離程度相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1是動物種群自我調節(jié)模型；圖2是某森林在遭受大火完全燒毀前后（b點為發(fā)生火災的時間），草本、灌木和喬木植物體內貯存的能量變化示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）圖1的自我調節(jié)模型中的調節(jié)機制為負反饋（反饋）；若此模型表示老鼠的種群數(shù)量變化，依據(jù)此模型，更有效的滅鼠重力是使老鼠生存的環(huán)境阻力增加，降低環(huán)境容納量（γ值）．
（2）圖2中的a～b段，喬木、灌木、草本植物在垂直結構上具有分層現(xiàn)象，影響其分布的生態(tài)因素主要是光照．b～d段，顯示火災后植物群落的演替情況，其演替的類型是次生演替．
（3）在整個演替過程中，生產者固定的太陽能總量的變化趨勢是逐漸增大直至穩(wěn)定，各種群數(shù)量一般呈S型增長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示綠色植物葉肉細胞內發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，圖中a、b為參與反應的原料，①～④表示相關過程，據(jù)圖回答：
（1）圖中表示光合作用過程的是①③（填圖中數(shù)字）；
（2）圖中②過程進行的場所是線粒體內膜；
（3）③過程所需的[H]產生于①的水的光解反應；
（4）②和④過程產生的ATP可供給細胞進行分裂（舉一個例子）等的需要；
（5）晝夜溫差對農作物的產量影響很大，在一定范圍內，溫度晝高夜低有利于作物增產，原因是白天溫度高有利于光合作用的進行，有利于有機物的合成與積累；夜間溫度低有利于抑制呼吸作用對有機物的消耗．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）神經纖維上有依次排列的四個點A、B、C、D，且AB=BC=CD，現(xiàn)將一個電流表依次連接到神經纖維細胞膜的表面1．AB、2．BD、3．AD之間，若在C處給一強刺激，其中電流表指針能夠發(fā)生兩次相反方向的偏轉的有（ ）

A．1、2 B．1、3 C．2、3 D．1、2、3

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•合肥校級期末）如圖為某同學構建的晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖，根據(jù)圖回答下列問題．

（1）有氧呼吸總反應式： ，催化A→B的酶存在于 ．

（2）C是 ，有氧呼吸過程中產生C的場所是 ．

（3）D是 ，產生D的場所有 ．

（4）如果有氧呼吸和無氧呼吸產生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．黑腹果蠅的體色有三種已知的隱性突變型，即黃體（aa）、黑體（bb）、黑檀體（ee），其突變基因分別位于X、Ⅱ號、Ⅲ號染色體上．某遺傳實驗室發(fā)現(xiàn)了一種新的隱性突變體--黑條體（rr），其突變基因可能位于上述三條染色體中的某一條上．為確定r基因在染色體上的位置，用上述四種突變型果蠅的純系進行了雜交實驗，結果如下．請分析：
實驗一：♀黑條體×♂黃體，F(xiàn)1均表現(xiàn)為野生型，F(xiàn)2野生型：黃體：黑條體=9：3：3
實驗二：黑條體×黑體，F(xiàn)1均表現(xiàn)為野生型，F(xiàn)2野生型：黑條體：黑體=9：3：3
實驗三：黑檀體×黑體，F(xiàn)1均表現(xiàn)為野生型，F(xiàn)2野生型：黑檀體：黑體=9：3：3
實驗四：黑條體×黑檀體，F(xiàn)1不出現(xiàn)野生型，F(xiàn)2也不出現(xiàn)野生型
（1）實驗一中F1個體的基因型為RrXAXa 和 RrXAY，F(xiàn)2雌果蠅的表現(xiàn)型及比例為野生型：黑條體=3：1，F(xiàn)2中未出現(xiàn)雙隱性個體的原因可能是兩對基因隱性純合時致死．
（2）實驗二與實驗三呈現(xiàn)出相同的性狀分離比，說明r與e存在平行關系，即突變基因r很有可能位于Ⅲ號染色體上；再綜合實驗四的結果可推知r與e最有可能的位置關系是B．
A．非同源染色體上的非等位基因     B．同源染色體上的非等位基因     C．同源染色體上的等位基因
（3）果蠅體色的一系列突變體現(xiàn)了基因突變具有隨機性和不定向性的特點．

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