【題目】美國(guó)和以色列的三位科學(xué)家因在核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究中做出巨大貢獻(xiàn)，而獲得諾貝爾獎(jiǎng)．如圖為核糖體立體結(jié)構(gòu)模式圖．分析下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布
B.核糖體不是蛔蟲(chóng)細(xì)胞和綠藻細(xì)胞中唯一共有的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
C.發(fā)菜的核糖體不可能附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D.核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”

【答案】A
【解析】解：A、核糖體屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，需要借助電子顯微鏡才能觀察到，A符合題意；

B、蛔蟲(chóng)細(xì)胞和綠藻細(xì)胞中共有的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器除了核糖體還有中心體，B不符合題意；

C、發(fā)菜屬于原核生物，其細(xì)胞中不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，因此發(fā)菜的核糖體不可能附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，C不符合題意；

D、核糖體是將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”，D不符合題意．

所以答案是：A．

【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用細(xì)胞器中其他器官的主要功能的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握能產(chǎn)生水的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體；能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體；能量轉(zhuǎn)換器：線粒體、葉綠體；與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體、線粒體、中心體、高爾基體；與分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、分泌有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體；能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體、核糖體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是

A．癌細(xì)胞在條件適宜時(shí)可以無(wú)限增殖

B．癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差別

C．病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變

D．原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在呼吸作用過(guò)程中，若有CO2放出，則可以判斷此過(guò)程

A. 一定是有氧呼吸

B. 一定不是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸

C. 一定不是產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸

D. 一定不是無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示從雞血液中分離核糖體的大致過(guò)程，對(duì)該過(guò)程的敘述，不正確的是（　�。�
A.該過(guò)程應(yīng)用了同位素示蹤法分離細(xì)胞器
B.步驟①加入用14C氨基酸的目的是為了在⑤中檢測(cè)核糖體
C.步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜
D.步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，人體胰島素的合成、分泌與細(xì)胞內(nèi)乳酸的含量有密切關(guān)系．下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.初到高原，細(xì)胞內(nèi)乳酸含量增多，從而促進(jìn)胰島素的合成和分泌
B.細(xì)胞內(nèi)氧氣和葡萄糖濃度的比值減小時(shí)，胰島素合成加快
C.進(jìn)食后，細(xì)胞內(nèi)乳酸含量發(fā)生變化，從而抑制細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取
D.乳酸的含量變化是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素原基因表達(dá)的信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A，B，C，D代表不同的大分子，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)A是 ， 植物細(xì)胞內(nèi)與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 ． 若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有，并作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A是 ， 它與糖類(lèi)相比較，含量少，但含量更多，所以氧化分解釋放的能量較多．

（2）物質(zhì)b在人體內(nèi)能夠合成的有種．
（3）物質(zhì)C通常是鏈的，所以結(jié)構(gòu)不太穩(wěn)定．c在人體細(xì)胞中共有種，分子中的不同決定了c的種類(lèi)不同．
（4）物質(zhì)d是 ． 制備細(xì)胞膜的材料是 ， 待細(xì)胞破裂后，還需用方法將細(xì)胞膜與其他物質(zhì)分開(kāi)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在食物鏈“A→B→C”中，能量逐級(jí)減少。其原因不包括

A. 總有一部分A和B未被捕食者捕食

B. B、C攝入的能量總有一部分被排出

C. A、B和C維持生命活動(dòng)總要消耗能量

D. 照射到A上的太陽(yáng)能無(wú)法全部被固定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】麻風(fēng)桿菌侵入機(jī)體后，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的免疫應(yīng)答過(guò)程。下列敘述正確的是

A. 吞噬細(xì)胞處理后的麻風(fēng)桿菌可直接傳遞給B細(xì)胞

B. 吞噬細(xì)胞可以特異性識(shí)別麻風(fēng)桿菌并進(jìn)行吞噬處理

C. T細(xì)胞受抗原刺激分化為效應(yīng)T細(xì)胞使麻風(fēng)桿菌裂解

D. 機(jī)體產(chǎn)生的漿細(xì)胞分泌抗體時(shí)不需要麻風(fēng)桿菌直接刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用32P標(biāo)記果蠅一個(gè)精原細(xì)胞中所有的DNA分子，然后置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，開(kāi)始培養(yǎng)后，一個(gè)細(xì)胞中核DNA數(shù)的變化如下圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.CD段與GH段的細(xì)胞中Y染色體數(shù)目一定不同
B.IJ段細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)目之比都是1∶2
C.GH段細(xì)胞中含32P的核DNA分子占總數(shù)的1/2
D.KL段每個(gè)細(xì)胞核中含32P的染色體條數(shù)都相等

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