【題目】分析如圖，①②③④所代表的生理過(guò)程依次是（ ）
A.光合作用、化能合成作用、無(wú)氧呼吸、有氧呼吸
B.化能合成作用、乳酸發(fā)酵、酒精發(fā)酵、呼吸作用
C.光合作用、無(wú)氧呼吸、酒精發(fā)酵、有氧呼吸
D.主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、無(wú)氧呼吸、有氧呼吸

【答案】A
【解析】解：（1）光合作用的反應(yīng)式：6H2O+6CO2 C6H12O6（葡萄糖）+6O2 ， 由此可見(jiàn)①為光合作用，（2）硝化細(xì)菌利用NH3和HNO2氧化所釋放的能量合成有機(jī)物，其反應(yīng)式：6CO2+6H2O+能量 C6H12O6+6O2 ， 由此可見(jiàn)②為化能合成作用．（3）無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量，由此可見(jiàn)③為酒精發(fā)酵．（4）有氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O6 6CO2+12H2O+大量能量，由此可見(jiàn)④為有氧呼吸．所以，①為光合作用、②為化能合成作用、③為酒精發(fā)酵、④為有氧呼吸．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的實(shí)質(zhì)和意義的相關(guān)知識(shí)，掌握農(nóng)業(yè)上采用套種、合理密植等措施使農(nóng)作物充分吸收陽(yáng)光以達(dá)到增產(chǎn)的目的；利用大棚適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間、提高CO2濃度和溫度，提高光合作用的效，以及對(duì)化能合成作用的理解，了解生物體利用體外環(huán)境中的某些無(wú)機(jī)物氧化時(shí)釋放的能量來(lái)制造有機(jī)物；硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】γ氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用機(jī)理如圖1所示。此種局麻藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過(guò)細(xì)胞膜，如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖2所示效果。下列分析不正確的是

A. 局麻藥作用于突觸后膜的Na＋通道，阻礙Na＋內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

B. γ氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促進(jìn)Cl－內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C. 局麻藥和γ氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致，都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

D. 神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示三種生物膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的部分生理過(guò)程．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖1表示線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的有氧呼吸第三階段

B. 圖2表明細(xì)胞膜上的受體蛋白具有特異性

C. 圖3表示綠色植物細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程

D. 圖示表明決定生物膜不同功能的主因是蛋白質(zhì)的種類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用適宜濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素的不同組合分別處理幼莖切段．如圖為幼莖切段的平均伸長(zhǎng)量隨時(shí)間的變化曲線．據(jù)圖可說(shuō)明（ ）

A.植物激素間具有協(xié)同作用
B.植物激素間具有拮抗作用
C.植物激素間具有反饋調(diào)節(jié)作用
D.植物激素間具有連鎖調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一個(gè)患有某種單基因遺傳病的家系，系譜圖如圖．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機(jī)調(diào)查
B.該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳
C.Ⅰ﹣1和Ⅱ﹣4一定不攜帶該病致病基因
D.若Ⅲ﹣8與一個(gè)正常人結(jié)婚，后代患該病的概率是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“三鹿奶粉”事件發(fā)生后，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視，作出了重大部署，對(duì)嬰幼兒奶粉進(jìn)行了三聚氰胺全國(guó)專項(xiàng)監(jiān)督檢查．三聚氰胺在水中微溶，故嬰兒食用含三聚氰胺高的奶粉可形成結(jié)石，醫(yī)生建議成人大量飲水就可以排除結(jié)石．如圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理，請(qǐng)據(jù)圖判斷A，B，C依次為（ ）

A.抗利尿激素、渴覺(jué)中樞、腎小管
B.渴覺(jué)中樞、腎小管、抗利尿激素
C.抗利尿激素、腎小管、渴覺(jué)中樞
D.渴覺(jué)中樞、抗利尿激素、腎小管

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．（[]內(nèi)填序號(hào)，“橫線”填結(jié)構(gòu)名稱）
（1）非生物界的光能是通過(guò)[]的作用進(jìn)入生物體的，其色素位于上．
（2）若該細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，則色素主要存在于[] ， 細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[]供給．
（3）如果該細(xì)胞是低等藻類植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器 ．
（4）在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，周期性地消失和重建的是[]和[] ．
（5）圖中[9]中能夠被醋酸洋紅或龍膽紫等堿性染料染成深色的物質(zhì)在分裂以前呈現(xiàn)的特定形態(tài)叫做 ， 其主要成分是 ， 進(jìn)入分裂期，該物質(zhì)改變形態(tài)，稱作 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：
（1）能吸收光能的物質(zhì)a主要是葉綠素和 ， 物質(zhì)b是 ．
（2）②、④發(fā)生的具體場(chǎng)所分別是、；上述①～③過(guò)程中，產(chǎn)生ATP最多的過(guò)程是 ．
（3）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是；h代表的物質(zhì)是 ． h經(jīng)過(guò)c、e作用，生成CH2O的過(guò)程叫做 ．
（4）以葡萄糖為例，寫出③～①過(guò)程的總方程式：（標(biāo)明條件） ．
（5）寫出⑤～④過(guò)程的總方程式：（標(biāo)明條件） ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是 ， Ⅰ在小麥種子中主要是指 ．
（2）A和B各表示和 ．
（3）Y完全水解的產(chǎn)物是 ．
（4）染色體的主要成分是圖中的 ． （填符號(hào)）

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