2．如圖是人體細(xì)胞有絲分裂過程中DNA含量的變化示意圖．下列有關(guān)甲、乙兩圖中共性的描述正確的是（　�。�
A．ab段上升的原因均是DNA分子的復(fù)制
B．bc段細(xì)胞中均含有姐妹染色單體
C．cd段下降的原因均是著絲點(diǎn)分裂
D．圖乙中N等于46，bc段細(xì)胞內(nèi)DNA總數(shù)為92

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中每條染色體中DNA的含量在間期復(fù)制時(shí)加倍，到著絲粒分裂時(shí)恢復(fù)．圖2中每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量在間期復(fù)制時(shí)加倍，到有絲分裂末期恢復(fù)．

解答 解：ab段上升的原因均是DNA分子的復(fù)制，發(fā)生在間期，A正確．
B、甲圖中bc段細(xì)胞中染色體：DNA=1：2，所以含有姐妹染色單體；乙圖中bc段包括分裂前期、中期和后期，在后期時(shí)不含姐妹染色單體，B錯(cuò)誤．
C、甲圖中cd段下降的原因是著絲點(diǎn)分裂；乙圖中cd段下降的原因是細(xì)胞分裂，C錯(cuò)誤．
D、圖乙中N等于23，bc段細(xì)胞內(nèi)DNA總數(shù)為92，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂的相關(guān)知識，理解有絲分裂過程中DNA的變化規(guī)律，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)中的變量主要有自變量、、因變量和無關(guān)變量。下列控制無關(guān)變量的操作錯(cuò)誤的是

A．驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理

B．探究唾液淀粉酶的最適PH值的實(shí)驗(yàn)中，先將每一組溫度都控制在37℃

C．驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住

D．探究唾液淀粉酶的最適PH值的實(shí)驗(yàn)中，每一組都加入等量的淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．尼古丁是香煙的主要成分之一，研究表明尼古丁會(huì)增加人體細(xì)胞對胰島素的敏感性，增強(qiáng)胰島素對血糖的調(diào)節(jié)效力．現(xiàn)根據(jù)血糖濃度與胰島素濃度的相互調(diào)節(jié)關(guān)系，提供以下兩種驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的思路，請予以補(bǔ)充完成．
實(shí)驗(yàn)材料與儀器：實(shí)驗(yàn)鼠若干，生理鹽水，尼古丁溶液，胰島素溶液，葡萄糖溶液，血糖濃度測定儀，胰島素濃度測定儀，注射器，計(jì)時(shí)器等．
（提示：給藥的方法和劑量、實(shí)驗(yàn)指標(biāo)檢測的具體操作均不作要求）
（1）糖耐量實(shí)驗(yàn)：
①分組處理：將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)均分為甲、乙兩組，甲組每天注射一定量的尼古丁溶液，乙組每天注射等量生理鹽水作為對照，在相同且適宜條件下飼養(yǎng)（3周后，再進(jìn)行敏感度檢測）．
②敏感度檢測：測定兩組鼠（或各鼠）胰島素濃度．然后，給各鼠注射葡萄糖溶液，并立即開始計(jì)時(shí)．1小時(shí)內(nèi)每隔15分鐘測定兩組鼠胰島素濃度一次．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示．
③推測：吸煙人群胰島素濃度普遍低于（高于/低于）非吸煙人群．
（2）胰島素耐量實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)思路與糖耐量實(shí)驗(yàn)基本相同．給兩組鼠注射等量胰島素溶液，2小時(shí)內(nèi)每隔30分鐘測定各鼠的相對血糖濃度，最后統(tǒng)計(jì)分析．請預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（用坐標(biāo)曲線圖表示）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述正確的是（　�。�
A．常見的原核生物有硝化細(xì)菌、乳酸菌、霍亂弧菌、酵母菌等
B．原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器，但含有細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)
C．原核生物所有的細(xì)胞中都沒有細(xì)胞核，真核生物所有的細(xì)胞中都有細(xì)胞核
D．原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，但DNA存在的主要部位不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．將水綿浸沒在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以人工白熾燈作為光源，每隔一段時(shí)間移動(dòng)白熾燈增大其與大試管的距離，測定在不同距離下水綿產(chǎn)生氣泡的速率，其他條件適宜不變，結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．b點(diǎn)時(shí)限制氣泡產(chǎn)生速率的主要因素為光照強(qiáng)度
B．a點(diǎn)與c點(diǎn)的干重相比較，a點(diǎn)較c點(diǎn)少
C．a點(diǎn)時(shí)只有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生ATP
D．若培養(yǎng)液中缺鎂，則a點(diǎn)應(yīng)向右移

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某科研小組對植物代謝問題進(jìn)行了探究．

Ⅰ．圖一表示在適宜光照條件下某高等植物的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程．
（ 1 ）過程①和過程④產(chǎn)生的[H]不是（是或不是）同一種物質(zhì)，過程①（填序號）產(chǎn)生的ATP不參與植物細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸；
（2）該圖未顯示無氧呼吸過程，植物細(xì)胞無氧呼吸得到的不徹底氧化產(chǎn)物是酒精或乳酸；
（3）給該植物澆灌H218O，葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)（CH218O），18O元素轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中18O的途徑是：H218O先參與有氧呼吸（第二階段），生成CO2（或C18O2），進(jìn)而生成有機(jī)物．
Ⅱ．圖二表示大氣CO2濃度、20℃（低于最適溫度）等條件下，某植物凈光合速率與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線圖
（1）a點(diǎn)時(shí)，植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，對植物體內(nèi)所能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說，葉綠體消耗的CO2量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量；
（2）限制b點(diǎn)凈光合速率大小的外界因素主要有CO2濃度和溫度；
（3）欲通過檢測CO2的釋放量來判斷植物呼吸作用強(qiáng)度，除澄清石灰水外，還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液（試劑）檢測，通過由藍(lán)變黃的時(shí)間長短判斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的胰島素．下列敘述不正確的是（　�。�
A．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定成功表達(dá)
B．常用相同的限制酶處理目的基因和質(zhì)粒
C．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
D．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞，分解葡萄糖過程中產(chǎn)生的CO2mol數(shù)與消耗的O2mol數(shù)的比值，分別是（　�。�
A．等于1.0、小于1.0B．等于1.0、等于1.0C．小于1.0、小于1.0D．等于1.0、大于1.0

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科目：高中生物 來源：2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•邛崍市校級月考）鐵是合成葉綠素所必需的元素，缺鐵時(shí)植物在有光的條件下也不能合成葉綠素，而表現(xiàn)“黃葉病”．請利用溶液培養(yǎng)法，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料、用具驗(yàn)證鐵的生理作用．

材料用具：長勢相同的小麥幼苗若干，廣口瓶若干，完全培養(yǎng)液（含植物生長所必需的各種礦質(zhì)元素離子），只含鐵的培養(yǎng)液，缺鐵的完全培養(yǎng)液，蒸餾水，滴管，量筒．根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕Y(jié)合表中所列具體內(nèi)容，分析并回答相關(guān)問題：

（1）寫出序號“1”中加入的兩種液體的名稱．

a液 ，c液 ．

（2）請描述序號“5”中A、B兩瓶中表示的實(shí)驗(yàn)操作： ．

（3）寫出表格中序號“6”中 A瓶所觀察到的幼苗顏色．A瓶 ．

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